【題目】下列敘述中，屬于生物共同特征的是（ ）
A．都是由細(xì)胞構(gòu)成 B．都具有神經(jīng)系統(tǒng)
C．都能進(jìn)行光合作用 D．都能生長和發(fā)育
小學(xué)教材完全解讀系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對于科學(xué)觀察的認(rèn)識，錯(cuò)誤的是
A．觀察時(shí)按一定的順序進(jìn)行 B．邊觀察邊思考
C．全面觀察與重點(diǎn)觀察相結(jié)合 D．只要看就行了
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中屬于器官結(jié)構(gòu)層次的是( )
A. 一朵桃花 B. 血液
C. 一塊橘子皮 D. 顯微鏡下的洋蔥表皮細(xì)胞
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人們常用扦插、嫁接等方法繁殖果樹，同有性生殖比，其主要有點(diǎn)是
A．后代具有更強(qiáng)的生活能力 B．后代每年可提前結(jié)果
C．后代能保持親本的性狀 D．增加后代的變異性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。下列說法正確的是( )
A. 植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)只有A
B. 圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ，它與圖甲中的C生理活動(dòng)相對應(yīng)
C. 圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是二氧化碳
D. 移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，其目的是為了抑制圖甲中的A生理活動(dòng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分裂的結(jié)果，新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體數(shù)目相同，這說明（ ）
A. DNA分子的數(shù)量沒有發(fā)生改變 B. DNA分子的數(shù)量可能會改變
C. 所含的遺傳物質(zhì)卻不相同 D. 新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)已經(jīng)加倍
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】分析資料，回答問題：
資料一：泰山現(xiàn)有野生種子植物約107科，蕨類植物約19屬，苔蘚植物約242種：野生動(dòng)物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種．
資料二：泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類，其中國家一級保護(hù)鳥類有7種，圍家二級保護(hù)鳥類有37種．泰山赤鱗魚是泰山的著名特產(chǎn)。
資料三：我國科學(xué)家將一種植物的抗蟲基因移植到大豆的基因組中，使其具備抗蟲特性，種植這種大豆可減少農(nóng)藥的危害。
（1）資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的_____多樣性。
（2）分析圖中“泰山部分生物的進(jìn)化樹”，①所代表的生物類群是_____。
（3）分析資料二，要保護(hù)珍稀動(dòng)植物資源，保護(hù)泰山的生物多樣性，最為有效的措施是_____。
（4）分析資料三，培育該大豆新品種利用的生物技術(shù)是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A、B、C代表不同的系統(tǒng)，①～③代表生理過程，④～⑤代表相關(guān)氣體．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）營養(yǎng)物質(zhì)中構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)是_____．
（2）食物中的淀粉在A的_____內(nèi)被分解為葡萄糖，葡萄糖經(jīng)過程[①]吸收進(jìn)入血液，首先進(jìn)入人體心臟的_____．從葡萄糖被吸收，到運(yùn)至腦部利用，整個(gè)過程中該部分葡萄糖至少經(jīng)過心臟_____次．
（3）④進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的_____內(nèi)被利用．當(dāng)膈肌和肋間肌處于_____（填“收縮”或“舒張”）時(shí)，⑤出肺．
（4）健康人每天排出的尿液約有1.5升，比原尿少了許多，主要是因?yàn)?/span>_____作用．若發(fā)現(xiàn)某人尿液中含有紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，則可能是_____發(fā)生了病變．
（5）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以_____的形式排出體外．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】母親節(jié)要到了，為了給媽媽一個(gè)驚喜，小澤為媽媽準(zhǔn)備了一份午餐：米飯、紅燒肉、燉排骨。你認(rèn)為還應(yīng)該加上哪種食物，使?fàn)I養(yǎng)更均衡（ ）
A．牛奶 B．小米飯 C．紅燒肉 D．素炒芹菜
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