【題目】下列生物技術(shù)中，能改變生物基因組成的技術(shù)是( )
A.嫁接技術(shù)
B.克隆技術(shù)
C.組織培養(yǎng)技術(shù)
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
【答案】D
【解析】嫁接技術(shù)，克隆技術(shù)和組織培養(yǎng)，都不能改變生物的基因組成；轉(zhuǎn)基因技術(shù)是將目的基因轉(zhuǎn)入另一種生物基因組中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)，因此能改變生物基因組成，所以能改變生物基因組成的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用基因工程的原理的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握1、基因控制生物性狀2、遺傳密碼在動(dòng)物、植物和微生物之間是可以通用的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家將男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列排序圖，請(qǐng)分析回答問題：
（1）從圖丙中可以看出，染色體是由[2]_____________和[3]____________組成。
（2）根據(jù)圖甲、乙染色體組成，可以判斷男性染色體組成圖是_____（填“甲”或“乙”），男性產(chǎn)生的一個(gè)精子中，性染色體為_______________。
（3）膚色正常（A）與白化病a是一對(duì)相對(duì)性狀，某夫妻膚色正常，卻生了一個(gè)白化病的孩子，這種現(xiàn)象叫________ ，該丈夫和妻子的基因組成分別為______ 和___________ ，如果他們?cè)偕粋�(gè)孩子為膚色正常男孩的幾率是______ 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）對(duì)吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ ]________。
（2）痰是由[ ]_______和[ ]____________內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成。
（3）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[ ]_______ ，它的壁由_________上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有___________圍繞著 ，適于_________與血液之間進(jìn)行氣體交換。
（4）肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過__________ 層細(xì)胞膜。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組想沿著前人的足跡驗(yàn)證一下光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，他們選用番茄苗和金魚藻兩種實(shí)驗(yàn)材料開展了一系列的探究活動(dòng)。先將番茄苗置于黑暗處一晝夜（經(jīng)檢驗(yàn)已無淀粉），然后蓋上透明玻璃罩并用凡士林密封，實(shí)驗(yàn)裝置見圖甲。金魚藻放于廣口瓶中，實(shí)驗(yàn)裝置見圖乙（碳酸氬鈉可增加水中及周圍環(huán)境中二氧化碳濃度）。請(qǐng)你回答下列與光合作用有關(guān)的問題。
（1）將裝置甲在室外陽光下放置一段時(shí)間。
①取一片番茄葉片，酒精隔水加熱后，用清水清洗，滴加碘液，片刻后洗去，葉片變藍(lán)，該現(xiàn)象可以說明_____，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是重復(fù)了科學(xué)家薩克斯的研究成果。
②對(duì)玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度進(jìn)行連續(xù)24小時(shí)監(jiān)測，結(jié)果如圖丙所示。試分析番茄在曲線BD段二氧化碳濃度逐漸下降的原因是_____。
（2）將裝置乙放于室外陽光下，發(fā)現(xiàn)瓶中有氣泡產(chǎn)生，打開導(dǎo)氣管閥門，迅速將帶火星的火柴棒放于管口，火柴棒復(fù)燃，這說明瓶中產(chǎn)生的氣體主要是_____。
（3）將裝置甲小燒杯中的碳酸氫鈉溶液替換為水和氫氧化鈉溶液（氬氧化鈉可減少水中及周圍環(huán)境中二氧化碳濃度），設(shè)置三組實(shí)驗(yàn)裝置，編號(hào)如下：
裝置編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
小燒杯中溶液成分 | 碳酸氫鈉 | 水 | 氫氧化鈉 |
將三個(gè)裝置放在光下照射一段時(shí)間，番茄長勢(shì)最好的裝置編號(hào)是_____，其原因是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答下列問題
（1）填寫圖中各結(jié)構(gòu)的各稱。①卵殼膜②氣室③卵殼④____________⑦____________⑧____________
（2）具有保護(hù)卵細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是______________和____________。
（3）進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是____________。
（4）為受精卵發(fā)育成胚胎提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是_____________和_____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】已知馬蛔蟲體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)染色體，下圖中能正確表達(dá)馬蛔蟲生殖細(xì)胞中染色體組成的是
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ③④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們知道，植物主要通過根毛吸收土壤中的水分，如果一次施肥過多， 根毛細(xì)胞木但吸收不到水分，反而要失去水分，從而使植物萎蔫，即“燒苗”。該現(xiàn)象說明（ ）
A.植物的生活需要水，不需要無機(jī)鹽
B.植物吸收水分與土壤中無機(jī)鹽濃度有關(guān)
C.無機(jī)鹽只有溶解在水中才能被吸收
D.植物生活對(duì)水和無機(jī)鹽的需求量不同
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲、乙、丙、丁分別表示某一木本植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子的結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖．據(jù)圖分析回答：
（1）甲圖中的1是由乙圖中的[]___________________發(fā)育來的，也是由丙圖中的[]________發(fā)育來的；丙圖中的[10]是由丁圖中的[]_______受精后發(fā)育而成的．
（2）如果將甲圖中的3結(jié)構(gòu)取下進(jìn)行縱切，觀察，那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與________相似．
（3）如果將甲圖中的2枝條進(jìn)行橫切，用放大鏡觀察，可知它主要包括______________等幾部分．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa”，其性狀為雙眼皮．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中精子①的基因組成為________；卵細(xì)胞②的基因組成為________．
（2）子女③的基因組成為________，③的性狀為________（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．
（3）子女④的基因組成為________，④的性狀為________（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．
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