【題目】綠色植物白天只進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用。 （ ）
A．正確 B.錯(cuò)誤
【答案】B
【解析】
試題分析：光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程；生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分 解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用；光合作用必須需要光才能進(jìn)行，呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行。所以白天有光，植物能進(jìn) 行光合作用、呼吸作用，而在夜晚無(wú)光，植物不能進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用。
全能測(cè)控一本好卷系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖一、圖二回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖一表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 ．
（2）圖二表示的是細(xì)胞的過(guò)程
（3）圖一和圖二都是動(dòng)物細(xì)胞，它們區(qū)分于植物細(xì)胞的特性（至少答兩點(diǎn)）
（4）圖一和圖二細(xì)胞核中都有染色體，請(qǐng)寫出染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系：染色體＞＞ ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某地青春期男女身高增長(zhǎng)速率和性器官發(fā)育趨勢(shì)曲線圖，分析圖中的曲線，可得到如下結(jié)論：
（1）青春期形態(tài)發(fā)育的突出特征是 ． 其次，還有神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺器官等的生理功能得到顯著增強(qiáng)．
（2）由圖1可以看出，男孩比女孩進(jìn)入青春期1﹣2年．
（3）請(qǐng)根據(jù)圖1曲線變化規(guī)律，判斷出A結(jié)構(gòu)是 ．
（4）卵巢的生理功能是產(chǎn)生 ， 分泌雌激素．
（5）人類起源于森林古猿，人的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是小腸絨毛示意圖．據(jù)圖回答：
（1）填寫結(jié)構(gòu)名稱：
[1]；[2]；[7] ．
（2）[7]的分泌物叫做 ， 生理作用是消化食物中的大分子有機(jī)物．
（3）食物的六大營(yíng)養(yǎng)成分中，能直接吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管中的有機(jī)物是 ．
（4）進(jìn)入小腸內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分，必須被消化成氨基酸后，才能被吸收到小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管中，經(jīng)血液循環(huán)才能運(yùn)輸?shù)饺砀骷?xì)胞．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過(guò)程，描述正確的是（ ）
A.該昆蟲的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲相同
B.該昆蟲發(fā)育過(guò)程是③④②①，屬不完全變態(tài)發(fā)育
C.該昆蟲的生殖方式是有性生殖，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是④
D.若該昆蟲是一種害蟲，則④期對(duì)農(nóng)作物危害最大
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】我們四肢上的“青筋”是靜脈，下面不屬于靜脈結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)的是（ ）
A.壓力較低，血流速度較慢
B.管壁較薄，彈性較小
C.把血液從心臟送到身體各部分
D.有防止血液倒流的瓣膜
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的昆蟲依次是
A. 蜘蛛和菜粉蝶 B. 蝗蟲和蜈蚣 C. 家蠶和蟑螂 D. 蝗蟲和蜜蜂
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】大氣中的氧和二氧化碳量保持相對(duì)穩(wěn)定是 （ ）
A．光合作用的結(jié)果 B.呼吸作用的結(jié)果
C.大氣中氧含量多的結(jié)果 D.氧大量消耗的結(jié)果
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