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下圖表示枝芽的結構，請據圖回答問題

（1）一個枝條上有A、B、C三種結構，與枝芽結構相對應，A是由________發育的；B是由[ ]發育的。

（2）由此圖可以得出，枝芽實際上就是未發育的______。莖能夠不斷長長是靠[ ]

（3）在棉花生長到一定的時候，農民要對其進行“打頂’’處理，你認為這里利用的生物學原理是________________________________________________。

（1）幼葉 3

（2）枝條 l

（3）消除頂端優勢

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科目：初中生物 來源：2014屆山東濟南辛寨鄉辛銳中學初二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結構示意圖，據圖分析回答：

（1）圖甲中的結構［1］是由乙圖中的［］__________發育來的，也是由丙圖中的［］__________發育來的，甲圖中結構［2］是由乙圖中的［］________發育來的，也是由丙圖中的［］__________發育來的。

（2）將甲圖中［3］的結構取下縱剖，你認為該結構的縱剖面應與圖________的結構相似。

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結構示意圖，據圖回答：

（2）將甲圖中［3］的結構取下縱剖，你認為該結構的縱剖面應與圖________的結構相似。

科目：初中生物 來源：山東省期末題 題型：讀圖填空題

下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽（縱切），據圖回答：

（1）甲圖中的結構（1）是由乙圖中的[ ]_______發育來的，甲圖中結構（2）是由乙圖中的[ ]_________發育來的。
（2）將甲圖中的（3）的結構取下縱剖，你認為該結構的縱剖面應與圖_______的結構相似。

科目：初中生物 來源：0115 期末題 題型：讀圖填空題

下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）、種子結構（縱剖）示意圖，據圖分析回答：

（1）圖甲中結構[1]是由圖乙中的______或圖丙中的_____發育來的。（填序號）
（2）圖甲中結構[2]是由圖乙中的______或圖丙中的______發育來的。（填序號）
（3）圖乙中的6能不斷地伸長是由于[ ]________不斷分裂增生的結果。

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