Question

【題目】觀察家蠶的生長發育過程圖片，并仔細閱讀以下材料，回答下列 問題：

材料一：蠶農發現，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內爬到一起交配，否 則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起，完全是 靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現的。

材料二：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人 們發現很多野生動物在人工飼養條件下一些重要行為會丟失，如野馬只會在水槽中 飲水。為了恢復野馬在野生條件下的飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑， 一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力。

(1)材料一中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做_________激素，這一實例表明了動物個體之間能夠進行_________交流。

(2)材料二中的人類對野馬進行野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于_________行為，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由 _________和_________獲得的行為。

Answer 1

【答案】性外 信息（或通訊） 學習 生活經驗 學習

【解析】

（1）群體中的信息交流：群體中的分工合作需隨時交流信息。動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。
（2）根據動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為。先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失；學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行為。

（1）動物通訊是動物間的信息交流，常表現為個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應。信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等。“材料一中的雌雄蛾依靠‘氣味’爬到一起，這種‘氣味’在生物學上叫做性外激素”，利用性外激素等進行信息交流。
（2）學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經中樞是大腦皮層，不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。材料二中人們對野馬進行了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水屬于學習行為。