【題目】在下列結構中，使根不斷伸長的是（ ）
A.根冠和生長點
B.根冠和伸長區
C.分生區和伸長區
D.伸長區和成熟區
學而優暑期銜接南京大學出版社系列答案
Happy holiday歡樂假期暑假作業廣東人民出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是植物光合作用過程示意圖。請據圖回答：
（1）圖中（A）__________是進行光合作用的場所，它含有能吸收光能的色素，其中最主要的是 __________，它能使植物呈綠色。
（2）圖中（①）是________、（②）是_________。這兩種成分是光合作用的________。
（3）圖中（③）是________、（④）是_________，這兩種成分是光合作用的________。
（4）在實驗中我們用________來檢驗是否含有淀粉。
（5）寫出完整的光合作用的公式_______________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】俗話說“螳螂捕蟑，黃雀在后”。它描繪了一個簡單的生態系統圖，請據上圖回答：
（1）生產者是_______。
（2）消費者與生產者之間的吃與被吃的聯系就形成了食物鏈。那么上圖中有______條食物鏈，可表示為：__________________________________________________________。
（3）細菌在生態系統中是______________。
（4）若要此圖成為一個完整的生態系統，還必須有________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下，請分析回答：
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內，密封瓶口，設為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6—7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。
（1）步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的有機物_____。
（2）步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗，其變量是_____。
（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含_____（氣體），這是植物進行光合作用產生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的_____作用消耗掉的。
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的_____。
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片會變藍色，摘自B瓶的葉片不變藍色，這個實驗說明光合作用的產物是_____，_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于單細胞生物的敘述中，錯誤的是（ ）
A.單細胞生物由一個細胞構成
B.單細胞生物不能獨立生活
C.單細胞生物能對外界刺激作出反應
D.單細胞生物個體微小
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