【題目】軟體動物具有
A.外骨骼 B.外套膜 C.鱗片 D.體節
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是植物體的一個整體示意圖，請根據圖示回答下列問題：
(1)圖中[ 1 ]表示植物體的根系從土壤中吸收___________，并把這些物質通過___________運輸到植物體各器官。
(2)圖中的[ 2 ]表示葉片通過吸收空氣中的，用來進行_____作用。
(3)圖中的[ 3 ]表示葉在光合作用過程中制造的________通過___________運輸到植物體各器官。
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【題目】如圖表示農作物種植密度與光合作用及呼吸作用強度的關系，下列分析正確的是
A. 隨種植密度的增加，光合作用及呼吸作用強度均增強
B. 種植密度越大，農作物產量越高
C. 種植密度為m2時，有機物積累最多
D. 種植密度在m4之后，有機物積累繼續增多
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【題目】今年南方一些省市手足口病有流行趨勢，患者都是六歲以下兒童。從傳染病流行環節來看，六歲以下健康兒童屬于（ ）
A.易感人群
B.傳播途徑
C.病原體
D.傳染源
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【題目】甲圖表示某綠色植物葉肉細胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路，A、B代表細胞結構，數字和箭頭表示來源和去路；乙圖曲線表示一段時間內該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強度的關系，丙圖表示葉片的結構。請你結合所學知識，回答下列問題：
（1）圖甲中，細胞進行各項生命活動所需要的能量主要來自于結構[]_____，從①②可以看出細胞進行的生理作用是_____。
（2）圖乙中，b點表示的含義是_____。此時，其葉肉細胞中存在的氣體來源或去路是圖甲中的_____。（填數字）
（3）影響曲線bc段的光合作用速率的環境因素主要是_____，ac段植物的光合作用逐漸加強，呼吸作用逐漸減弱_____。（填“對”或“錯”）
（4）小明想要進一步探究該植物的呼吸作用，他把幾株新鮮的帶葉枝條裝入塑料袋中，扎緊袋口，在_____環境中放置12小時后，松開袋口，插進導管立即扎緊袋口，并將導管插入燒杯中，緩慢擠壓塑料袋，蠟燭熄滅，該現象能否說明植物的呼吸作用產生二氧化碳，判斷并說明理由_____。
（5）如圖丙，小明將一片剛摘下的蠶豆葉片浸在盛有70℃左右的熱水的燒杯中，觀察到葉片表面會產生氣泡，這些氣泡是從[]_____排出的。
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【題目】根據如圖回答下列問題（注：圖中A，B表示生理過程；a表示某種物質）
（1）過程A和B分別表示植物的_______和_______；a表示_______。
（2）漂浮在水面的滿江紅，其葉片可進行B過程，但水下的根卻不能，原因是根細胞中沒有_____；通常情況下，綠色植物在夜晚只能進行_______。（選填圖中字母）
（3）A，B兩個過程中，_______（填圖中序號）對于維持大氣中的碳﹣氧平衡具有更為重要的意義。
（4）“綠葉在光下制造淀粉”的試驗中，葉片經酒精脫色并滴加碘液后，觀察到的顏色變化是，遮光部分_______，未遮光部分_______。（選填“變藍”/“不變藍”）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是植物的種子萌發及生長發育過程，請據圖回答．
（1）可以看出，這是一種__子葉植物．
（2）在種子萌發的過程中，__最先突破種皮．
（3）在從A﹣﹣D的過程中，萌發需要的營養物質主要來自__，所以在種子萌發過程中，其干重__（填增多或減少）．從E﹣﹣G植物體內的有機物是逐漸__的，原因是植物已經開始__．
（4）R、H兩結構分別是由A當中的__、__發育而來．
（5）種子萌發的外部條件是__、__、__．
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