【題目】下列物質(zhì)中不會(huì)污染空氣的是（ ）
A. 植物光合作用釋放的氣體 B. 森林火災(zāi)產(chǎn)生的濃煙
C. 汽車排放的尾氣 D. 化工廠排出的廢氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)高錳酸鉀的化學(xué)式KMnO4計(jì)算(寫出計(jì)算過程)：
(1)高錳酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量：_______________________________
(2)高錳酸鉀組成中各元素的質(zhì)量比_________________________
(3)高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(最后結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位):
______________________________________________________________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀和排水法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，下列操作先后順序不正確的是
A.先檢查裝置的氣密性，后向試管中加高錳酸鉀和一團(tuán)棉花
B.先將導(dǎo)管伸入集滿水的集氣瓶，后加熱
C.先給試管均勻加熱，后集中給固體加熱
D.先從水槽里將導(dǎo)管移出，后熄滅酒精燈
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“舌尖上的化學(xué)”。以下是廚房中一些實(shí)物圖。
(1)牛肉富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是________。
(2)碘鹽中的“碘”是指________(填“元素”“原子”或“單質(zhì)”)。食用碘鹽是為了預(yù)防________疾病。(填字母)
a．貧血 b．甲狀腺腫大 c．夜盲癥
(3)為保障“舌尖上的安全”，下列做法合理的是________。(填字母)
a．霉變大米蒸煮后食用
b．甲醛溶液浸泡蝦仁防腐
c．適當(dāng)使用食品添加劑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C三種物質(zhì)各15g，當(dāng)它們相互反應(yīng)完成時(shí)，生成30g新物質(zhì)D。若再增加10gC，它們又繼續(xù)反應(yīng)到完成時(shí)，A與C恰好消耗完畢。則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是( )
A. 2∶3 B. 2∶1 C. 3∶2 D. 1∶1
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某物質(zhì)在空氣中燃燒后，只生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)組成中（ ）
A．只含碳元素和氫元素
B．一定含碳?xì)湓兀赡芎踉?/span>
C．只含碳氧兩種元素
D．一定含碳?xì)溲跞N元素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】二氧化硫(SO2)在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲利用下列裝置和藥品制取二氧化硫，并對(duì)二氧化硫與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)的探究過程如下，請(qǐng)回答有關(guān)問題。
(1)假設(shè)：二氧化硫與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成物是一種酸。
(2)設(shè)計(jì)方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色；再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色；最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變色。
(3)查閱資料：你認(rèn)為該研究小組需要查閱的資料內(nèi)容應(yīng)包括________(填序號(hào))。
①二氧化硫易溶于水
②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅
③二氧化硫能被濃硫酸干燥
(4)實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)過程中，裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明什么？
_______________________
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明什么？_______________________
③請(qǐng)寫出裝置E的作用。_______________________
(5)結(jié)論：原假設(shè)________(填“成立”或“不成立”)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將稀鹽酸分別滴入盛有不同物質(zhì)的試管中，如圖所示。
(1)不能發(fā)生反應(yīng)的是________(填序號(hào)，下同)。
(2)有氣泡產(chǎn)生的是________。
(3)溶液能變成淺綠色的是________。
(4)生成藍(lán)色溶液的是________。
(5)溶液變成紅色的是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________ ②__________。
(2)若選擇高錳酸鉀制取氧氣，該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出來__________；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________ 。
(3)如果進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是___(填字母標(biāo)號(hào))，反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________ 。
(4)常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與食鹽水反應(yīng)來制取乙炔。現(xiàn)若制取并收集乙炔氣體，應(yīng)該選擇的發(fā)生和收集裝置是____________。(填字母標(biāo)號(hào))
(5)若用裝置F收集二氧化碳，則驗(yàn)滿的方法是______________________。
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