2013年11月4日哈爾濱再次出現霧霾天氣，空氣質量污染綜合指數AQI超過340以上，PM2．5達到300以上。PM2．5是指直徑小于或等于2．5微米的微粒物，它的直徑還不到人頭發絲粗細的1／20．它含大量的有毒物質，試回答：
專家稱，霧霾產生的原因既有氣候因素，也與冬季取暖燃煤增加及城市周邊秸稈燃燒有關，除此之外，你認為霧霾產生的原因還有可能是
為減緩霧霾，針對哈爾濱市供暖時間長，很多單位沒有使用熱力公司的供暖而是自己燒鍋爐你的建議是 。
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（2分）“見微知著”，我們常從微觀認識宏觀的化學反應，下圖是乙烯（C2H4）燃燒的微觀示意圖。
（1）該反應中單質的化學式為 ；
（2）該反應的化學方程式為 ，兩種反應物的質量比為 。
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（4分）水是生命之源”。請回答下列與水有關的問題。
（1）水體污染的來源主要有工業污染、農業污染、________________。
（2）水在通電條件下，分解生成氫氣和氧氣，由此說明水是由 和 組成。
（3）用洗潔精清洗餐具上的油污，利用了洗潔精的 作用。
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（6分）現有六種物質，選擇相應物質的字母填空：
A金剛石 B洗滌劑 C小蘇打 D氮氣 E．石油 F．焦炭
（1） 可用于做滅火器 （2） 可用于煉鐵
（3） 可以煉制做石蠟 （4） 可用來切割玻璃
（5） 可用作焊接金屬時的保護氣 （6） 能使油脂乳化
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現在不少河涌中的水都受到了嚴重污染，工業“三廢”及生活污水的任意排放等導致河涌中的水除含有泥沙、懸浮物以外，還含有異味、細菌等。某學校化學興趣小組，經過查閱大量資料，得知要使被污染的水能夠再利用，要經過一系列凈化程序，其中包括：①加絮凝劑，進行絮凝沉降；②加吸附劑進行吸附；③加消毒劑進行殺菌消毒；④過濾；⑤蒸餾等。請回答：
（1）對于一般生活用水，其必須進行的凈化程序依次是 （填序號）；其中一般不需采用的凈化程序是 。
（2）其中清除水中異味的步驟是 ，請寫一種你知道的吸附劑 。
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下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：
（1）用裝置A制取O2的化學方程式是 。
（2）小東同學從裝置A得到啟發，在裝置A的基礎上增加了隔離銅網改成裝置B來制取氫氣，則B與A相比優點是 。
（3）在實驗室用裝置C制取CO2的化學反應方程式為 ，若隔離銅網改用鐵絲做成，則產生的后果是 。
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（5分）化學興趣小組的同學用下圖裝置進行以下三個實驗。
（1）若廣口瓶中盛有MnO2，分液漏斗中盛有H2O2溶液。關閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，注入H2O2溶液后，關閉分液漏斗的活塞。廣口瓶內發生
反應的化學方程式是 ，
檢驗生成氣體的方法是 。
（2）若廣口瓶中收集滿CO2氣體，分液漏斗中盛有NaOH溶液，
右側導氣管伸入盛有水的燒杯中。打開分液漏斗的活塞，
注入NaOH溶液后，關閉分液漏斗的活塞，一段時間后，
打開K2，觀察到的實驗現象是 ，
發生反應的化學方程式是 。
（3）【資料】CO2通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁；繼續通入CO2，變渾濁的石灰水又會逐漸變澄清。若廣口瓶中盛有澄清石灰水，右側導氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中。打開K1和K2，從K1處通入CO2。欲證明CO2不能被石灰水完全吸收，能觀察到的實驗現象是 。
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水是我們生活中最普通、最常見的物質之一。
（1）下列生活中的“水”屬于純凈物的是 （填序號）。
A．湖水 B．雨水 C．蒸餾水 D．地下水
（2）保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是 （填序號）。
A．大量使用化肥農藥 B．工業廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
（3）要證明某水樣是硬水還是軟水，可向其中加入 。
（4）利用下圖裝置我們認識了水的組成，試管“1”中的氣體是 ，寫出此反應的化學方程式 ，此反應的基本反應類型屬于 。
（5）水是常見的溶劑，將200克30%的氫氧化鈉溶液稀釋成10%的溶液用于制作葉脈書簽，需加水 ml。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
水是一切生命體生存所必需的物質，為了人類和社會經濟的可續發展，我們必須愛護水資源。請回答：
（1）水體污染的來源主要有有 ；
（2）生活中你節約用水的一種方法是 。
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