【題目】Fe2O3、ZnO、CuO的固體混合粉末a g，在加熱條件下用足量CO還原，得到金屬混合物2.41 g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5.00 g白色沉淀，則a的數(shù)值為
A. 3.21 B. 3.59 C. 7.41 D. 2.46
【答案】A
【解析】設(shè)生成的二氧化碳的質(zhì)量為x，
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
44 100
x 5g
x=2.2g，
發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)為：Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2，ZnO+COZn+CO2，CuO+CO
Cu+CO2，二氧化碳中碳元素的質(zhì)量等于一氧化碳中碳元素的質(zhì)量，故一氧化碳中碳元素質(zhì)量為：2.2g×
=0.6g，一氧化碳中氧元素質(zhì)量為0.6g×
=0.8g，二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為2.2g-0.6g=1.6g，從反應(yīng)方程式可以看出，CO2中的O原子來源于CO和金屬氧化物，故金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量為1.6g-0.8g=0.8g，所以金屬氧化物的質(zhì)量為2.41g+0.8g=3.21g，即a=3.21。故選A。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
“菠菜豆腐”是我國的傳統(tǒng)菜肴，近年來，有關(guān)“菠菜豆腐”的爭論主要集中在鈣吸收率方面。菠菜中富含易溶于水的草酸，若單獨吃菠菜，其中的草酸會結(jié)合胃內(nèi)食糜中的部分鐵和鋅，還能夠進(jìn)入血液，沉淀血液中所含的鈣。而將豆腐與菠菜同食，豆腐中的可溶性鈣與菠菜中的草酸結(jié)合成不溶性的草酸鈣(CaC2O4)沉淀，既能夠保護(hù)食物中的鐵和鋅等元素，還能保證人體內(nèi)的鈣不被草酸結(jié)合。因此，豆腐與菠菜同食仍不失為一個好的搭配。
研究人員以新鮮菠菜和新鮮豆腐為材料，進(jìn)行了“菠菜豆腐”烹調(diào)方法的研究。
（實驗1）探究菠菜質(zhì)量對菜肴中可溶性鈣含量的影響。實驗結(jié)果如下：
豆腐/ g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
菠菜/ g | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
可溶性鈣/總鈣 | 0.364 | 0.287 | 0.186 | 0.125 | 0.088 |
（實驗2）探究菠菜焯水時間對菜肴中可溶性鈣含量的影響。
用100g豆腐和250g菠菜(焯水時間不同)制成菜肴，測定每100g“菠菜豆腐”中可溶性鈣的質(zhì)量，結(jié)果見下圖。
以上研究表明，烹調(diào)“菠菜豆腐”時，如能適當(dāng)減少菠菜的比例，并預(yù)先將菠菜焯水，則豆腐中鈣的吸收率將會顯著提高。
根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
(1)可溶性鈣中的“鈣”是指_________(“鈣單質(zhì)”或“鈣元素”)。
(2)豆腐中富含的營養(yǎng)素是_____________。
A. 維生素 B. 糖類 C. 蛋白質(zhì) D. 油脂
(3)結(jié)合實驗1的數(shù)據(jù)分析，可得到的結(jié)論是_________________。
(4)用焯水后的菠菜制作“菠菜豆腐”，能提高可溶性鈣含量的原因是__________。
(5)草酸鈣在高溫下完全分解可得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)所示的實驗或裝置，回答問題：
(1)甲實驗的目的是：_______________________。
(2)乙實驗中，向內(nèi)層試管內(nèi)滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條處出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________。實驗中氫氧化鈉固體的作用是________________________。
(3)丙裝置在化學(xué)實驗中具有廣泛的用途，俗稱“萬能瓶”，若用該裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從裝置的__________端進(jìn)入(選填“a”或“b”)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，里面覆蓋一層蛋殼膜。化學(xué)活動興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動：
（提出問題）蛋殼中的CaCO3含量是多少？
（查閱資料）
a、蛋殼經(jīng)過科學(xué)檢測其中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為82%~85%，含蛋白質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約14-17%。
b、蛋殼膜中蛋白質(zhì)含量約為90%~93%。
（設(shè)計方案）
方案一：用“灼燒法”，將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行測定。
方案二：用“酸處理法”，將蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行測量處理。
（進(jìn)行實驗）
方案一：稱取12.0 g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中，灼燒至質(zhì)量不再減少，再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16 g。
方案二：用如圖所示的實驗裝置，稱取12 g蛋殼樣品進(jìn)行實驗(假設(shè)其他成分均不與HCl反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量。)
（實驗步驟）
① 按如圖連接好裝置后，并檢查裝置的氣密性；
②向B裝置中加入蛋殼樣品后，先通入一會兒空氣；
③稱量裝置D及其中藥品的質(zhì)量；向蛋殼樣品中滴入5%的稀鹽酸，直到________為止；
④再緩緩?fù)ㄈ肟諝庖粫䞍海裂b置D中質(zhì)量不再增加為止；⑤稱量裝置D及其中藥品的質(zhì)量。
（數(shù)據(jù)處理）
方案一：該小組同學(xué)認(rèn)為固體減少為分解產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量，據(jù)此求出蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91.7%
方案二：測得反應(yīng)后D裝置及其中藥品的總質(zhì)量增加了4.4g，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少________？ (寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%)
（評價反思）
(1)方案一：發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，測定值與科學(xué)檢測的數(shù)據(jù)有較大誤差，主要原因是________。
(2)方案二：裝置A中的化學(xué)方程式為________,如裝置C中的藥品為濃硫酸，其作用是________,裝置E的作用是________。
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【題目】浙江大學(xué)課題組近日制備出了一種超輕氣凝膠，比空氣還輕，壓在狗尾草上也不會壓彎狗尾草的毛尖（如圖）．氣凝膠用碳納米管和石墨烯共同支撐，內(nèi)部有無數(shù)個孔隙，充斥空氣，故而得名．它也是迄今已報道的吸油力最高的材料．下列說法不正確的是（ ）
A．氣凝膠常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定
B．氣凝膠具有較強的吸附作用
C．氣凝膠是一種化合物
D．氣凝膠在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2
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【題目】乙硫醇(化學(xué)式為C2H6S)易揮發(fā)，有蒜臭味，人對該氣味極其敏感，下列有關(guān)乙硫醇的說法不正確的是( )
A. 乙硫醇的相對分子質(zhì)量為62
B. 乙硫醇中C、H、S三種元素的質(zhì)量比是2: 6:1
C. 硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
×100%
D. 在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
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【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。據(jù)圖回答問題：
（1）將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃ 時有晶體析出的是 ________（填字母代號）；
（2）t2 ℃ 時，把A、B物質(zhì)各50g分別加到100g水中，不能形成飽和溶液的是 _______（填字母代號），若保持溫度不變，繼續(xù)加入該溶質(zhì)使之達(dá)到飽和狀態(tài),此時該飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
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【題目】銅跟稀硝酸可發(fā)生反應(yīng)：3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O。現(xiàn)有4.8g的銅與100g的稀硝酸恰好完全反應(yīng)。
（1）根據(jù)化學(xué)方程式計算反應(yīng)生成的一氧化氮質(zhì)量為多少__________？
（2）求反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。
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【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下，請回答：
①寫出編號I儀器的名稱：_____；
②實驗室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號），實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為_____；收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是_____（填裝置編號）。
③某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳（如圖G），驗滿時，把燃著的木條放在玻璃管_____（填“a”或“b”）端，如果熄滅則滿了。
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