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【題目】如圖是某品牌補鐵劑的標簽，請根據標簽的有關信息完成下列各題．

（1）富馬酸亞鐵中氫原子和氧原子的個數比為________．

（2）富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數為______（精確到0.1%）．

（3）若每天服用1包該補鐵劑，射入鐵元素的質量為_______mg．

【答案】1：2 32.9% 66mg

【解析】

（1）富馬酸亞鐵（C4H2FeO4）中H、O元素的原子個數比為2：4=1：2，答：富馬酸亞鐵中H、O的原子個數比是1：2；

（2）富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數為×100%≈32.9%，答：富馬酸亞鐵中鐵元素的質量分數是32.9%；

（3）根據物質中含某元素的質量=該物質的質量×某元素的質量分數，可得：每次服用1包該補鐵劑，攝入鐵元素的質量為：0.2g×32.9%=0.0658g≈66mg。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學世界里沒有生命的阿拉伯數字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義．下列化學符號中數字“2”表示的意義正確的是

A.Mg2+：一個鎂離子帶2個單位正電荷B.CO2：二氧化碳中含有2個氧原子

C.2H：2個氫元素D. ：氧化鈣的化合價為+2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空

（1）鎂離子__；

（2）2個氮氣分子__；

（3）5個氫氧根離子__；

（4）標出二氧化碳中碳元素的化合價__；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）Fe、Fe 2+、Fe 3+三種粒子，都有相同的_____________。

（2）在O2、CO2、H2O2三種物質中都含有_________，這三種物質的一個分子中都含有_______。

（3）下列物質：A 澄清石灰水 B 云南山泉 C 液氮 D 鐵水 E 五氧化二磷 F 豆?jié){屬于混合物的是___________，（填字母序號，下同）屬于純凈物的是______。

（4）如圖，用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，發(fā)生的反應文字表達式是__________。若將紅磷換成木炭，該實驗不能成功的原因是________。小敏同學做了兩次實驗，結果進入瓶內水的體積都小于，幫她分析一下失敗的原因________。（至少寫出一個合理原因）

（5）從微觀角度分析,水蒸發(fā)過程中，水分子本身_______（填“變”或“不變”），只是_______改變，因而屬于______變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究空氣的主要成分實驗，如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。

(1)實驗時，燃燒匙里要盛過量紅磷的原因是_____________；

(2)實驗時紅磷在集氣瓶燃燒的現象是：______________；集氣瓶冷卻后打開彈簧夾，觀察到的現象是：___________ ，_______________。

(3)此實驗能否用木炭代替紅磷__________(填“能”或“不能”)，因為____________

(4)某次實驗中，集氣瓶內液面上升不足1/5，則造成此現象的原因可能是①紅磷量不足；②_____________，③____________

(5)通過這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結論外，還可以得出有關氮氣性質的哪些結論？（只答兩點即可）__________________，____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，可能用到的裝置如圖所示。

（1）本實驗可選用的發(fā)生和收集裝置為________（填字母）。

（2）取一定量的高錳酸鉀固體，充分加熱，發(fā)現實際產生氧氣量遠高于理論值，則可能的原因有________（測定過程中產生的誤差可忽略）。

（3）某同學進行該實驗并用排水法收集O2．下列操作正確的是__（填字母）

A 未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體

B 當導管口有連續(xù)氣泡均勻冒出時，開始收集氧氣

C 集氣瓶中氧氣收集滿后，先用玻璃片蓋住集氣瓶口，再將其移出水面

D 氣體收集完畢后，先熄滅酒精燈，再將導管移出水面

（4）實驗室也可用雙氧水制氧氣。某同學為研究MnO2粉末用量對雙氧水分解速率的影響，做了以下實驗：采用不同質量的MnO2粉末做催化劑，每次均用30mL 10%的雙氧水（其他實驗條件均相同），測定收集500mL氧氣所用的時間，結果如表：

序號	1	2	3	4	5	6	7	8	9
MnO2用量/g	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8	0.9
所用時間/s	17	8	6	3	2	2	2	2	2

①寫出上述反應的符號表達式： ________，該反應的基本類型是__________。

②該實驗可得出的結論是______________。

③若上述實驗選用B做發(fā)生裝置，也可以制取氧氣則長頸漏斗下端管口必須浸沒在液體中，原因是_______。若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是____________。

④在實驗中也可以將注射器連接到裝置B的導管口處，用來_________。

（5）實驗室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰兩種固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用________（填字母）裝置，收集甲烷氣可選用E或F裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質是_____________，若用如圖裝置收集該甲烷，氣體由______端通入（填“a”或“b”）

（6）在實驗室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點有___________。

①采用MnO2均可改變其反應速率 ②反應都不需加熱

③都利用含氧物質的分解來達到目的 ④兩種方法所需儀器相同。

A ①③ B ③ ④ C ①② D ②④

（7）某同學在學習了MnO2對H2O2的分解的催化作用之后，對催化劑產生了濃厚的興趣。于是，他設計下表所示實驗，探究金屬銅對H2O2分解速率的影響。

操作	裝置	現象
1．取一個銅絲網，卷成筒形，固定在鐵絲上。
2．分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有熱水的③中。		約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生。
3．把銅絲網插入①中。		①中有大量氣泡產生，5min后不再有氣泡產生；此時②中仍然不斷有少量氣泡產生。