【題目】認識反應規律，控制反應條件，讓化學反應為人類服務。化學小組的同學利用如圖所示的裝置探究燃燒的條件。小明同學對以上實驗進行概括，得出的下列說法中，不正確的是_____（填字母代號）。
A 此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B 圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸
C 圖1實驗對環境無影響
D 若將圖2中白磷換成紅磷，不能觀察到燃燒現象
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】建立基本的化學概念可以讓我們更好地理解化學，如形成守恒觀念，可以更好地理解質量守恒定律。下列表述正確的是（ ）
A.每1個碳原子和1個氧氣分子反應，生成2個二氧化碳分子
B.32g硫與32g氧氣完全反應，生成64g二氧化硫
C.鎂條燃燒后固體質量增加，故質量守恒定律不是普遍規律
D.石蠟燃燒能生成二氧化碳和水，則石蠟中一定含有C、H、O三種元素
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學完燃燒的條件，同學們對物質在氧氣中燃燒的有關實驗進行整理復習。
（1）請從燃燒條件具體分析實驗1中火柴的作用是_____，鐵絲燃燒的現象是_____。
（2）實驗2中觀察到硫先熔化后燃燒，這是因為硫的熔點比其著火點_____（填“高”或“低”），圖2所示實驗中存在的主要問題是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】食醋的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，下列說法不正確的是
A.乙酸是化合物
B.乙酸的相對分子質量為60
C.乙酸中碳元素的質量分數為60%
D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數比為1：2：1
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中的A-H是初中化學常見的物質，其中B、C、E、G為單質，其余是化合物；A、D的組成元素相同；E是目前世界年產量最高的金屬；F的溶液為藍色。圖中的“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。
（1）寫出B的化學式：____________。
（2）寫出E與H反應的化學方程式：___________________________ 。
（3）寫出D→A發生反應的化學方程式：_______________________ ，該反應是 __________反應（填“放熱”或“吸熱”）。
（4）寫出C→G發生反應的基本反應類型：_________ 反應。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）現有A.氮氣 B.氧氣 C.氫氣 D.二氧化碳，選擇適當的物質填空（填標號）。
①最清潔的氣體燃料是_____；②充入燈泡中以延長其使用壽命的氣體是_____。
（2）現有①二氧化碳 ②高錳酸鉀 ③氧氣 ④冰水混合物⑤河水 ⑥空氣 ⑦氫氣幾種物質，其中屬于氧化物的是_____ ；單質的是_____（填序號）
（3）學習化學后，我們學會了從微觀角度認識事物，根據下列幾種示意圖，回答問題：
①由圖A可知Si元素的相對原子質量為_____。
②B圖微粒易_____（填“失去”或“得到”）電子后就變成_____（填離子符號）。
③若D是離子結構示意圖，則x =_____。
④元素E處于第_____周期。
⑤由B、C兩種元素組成的化合物的化學式為_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應實驗時，反應過程中溶液的酸堿度變化如圖所示：
（1）該實驗操作是將________滴加到另一種溶液中。
（2）當加入溶液的質量為a g時，所得溶液中的溶質為（寫化學式）_________。
（3）當加入溶液的質量為bg時，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈________色
（4）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發生中和反應時觀察不到明顯現象，為了確定其反應是否發生，某班同學設計了不同的實驗方案進行探究
方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，不斷滴入稀鹽酸，并用玻璃棒攪拌。如果實驗現象是____________就可以證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發生了化學反應；
方案二：向裝有一定量稀鹽酸的試試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產生，則說明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸沒有發生化學反應。 你認為方案二的結論正確嗎？________（填“正確”或“不正確”），理由是：________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
