【題目】現(xiàn)有四種物質(zhì)：氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，將它們分成兩組：一組為一氧化碳、氫氣、甲烷；另一組為二氧化碳。其分組依據(jù)是：
A．是否為氣體 B．是否為單質(zhì)
C．是否為有機(jī)物 D．是否具有可燃性
習(xí)題精選系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用．
①點(diǎn)燃可燃性氣體之前，首先要進(jìn)行的操作是 ．
②蒸發(fā)時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中有 出現(xiàn)時(shí)，停止加熱．
③測(cè)定堿性溶液的酸堿度時(shí)，預(yù)先用水潤濕pH試紙，導(dǎo)致測(cè)得的結(jié)果 （填“偏大”“偏小”“不變”）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鋼鐵的冶煉是人類文明的一個(gè)重要標(biāo)志。圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖。
圖1 圖2 圖3
（1）寫出圖1中A處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式： ；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中通入
質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。根據(jù)圖示，下列說法不正確的是 ；（填序號(hào)）
①a點(diǎn)表示開始通入，反應(yīng)開始發(fā)生
②b點(diǎn)表示通入一段時(shí)間后加熱，反應(yīng)開始發(fā)生
③c點(diǎn)表示紅色粉末已充分參加反應(yīng)
④d點(diǎn)表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入
⑤可根據(jù)通入的質(zhì)量計(jì)算出紅色粉末的質(zhì)量
（3）圖1裝置中的不足之處是 。
（4）該實(shí)驗(yàn)煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是 。
（5）某化學(xué)小組的同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究。通過實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們?nèi)×?.6
固體樣品，用圖1所示的裝置重新實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖3所示，則原樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有A、B、C三種溶液，A能使紫色石蕊試液變紅，B能使無色酚酞試液變紅，C遇紫色石蕊試液和無色酚酞試液均無變化，則三種溶液的pH由大到小的順序是（ ）
A．A＞C＞B B．C＞B＞A C．B＞A＞C D．B＞C＞A
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】X可以發(fā)生如下反應(yīng)：①X與酸反應(yīng)生成鹽和水；②X與非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，X可能是（ ）
A．氧化銅 B．鹽酸 C．氫氧化鈉 D．碳酸鈉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)，不正確的是
A．質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律，提供了理論依據(jù)
B．通過化學(xué)變化，只能改變世界上物質(zhì)的種類，不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量
C．隨著科技的發(fā)展，精密儀器為我們定量研究化學(xué)變化創(chuàng)造了條件
D．質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是
A．硫：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成刺激性氣體
B．紅磷：產(chǎn)生白霧，放出大量的熱
C．木炭：生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．鐵絲：劇烈燃燒火星四射，放熱，生成黑色固體
請(qǐng)寫出上述四個(gè)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
； ； ； ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分類就是按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)論也不盡相同。下列每組中有一種物質(zhì)具有特殊的組成或性質(zhì)，而其他兩種物質(zhì)的組成或性質(zhì)相似。請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)將其區(qū)分出來并說明理由。
化學(xué)式 | 被區(qū)分的物質(zhì)（名稱） | 理由 |
Na2CO3、CaCO3、NaCl | NaCl | |
C、CO2、H2CO3 | 單質(zhì) |
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