【題目】物質的俗稱與化學式相符合的是
A．熟石灰 Ca(OH)2 B．火堿 Na2CO3 C．純堿 NaOH D．膽礬 CuSO4
口算心算速算應用題系列答案
同步拓展閱讀系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖表示某些物質間轉化關系（部分反應條件省略）。其中A為黑色固體氧化物；E為綠色固體；B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y為常見無色氣體；X是常見的金屬單質。
請回答下列問題：
（1）F的化學式： 。
（2）A在反應①中的作用 。
（3）反應①、④的化學式表達式：① ； ④ 。
（4）Y和D直接反應能生成F，但是Y和D在光照和葉綠素條件下卻能生成C6H12O6和O2，從反應物、生成物等角度分析，可得出 的結論。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學在化學晚會上用毛筆蘸取一種無色液體在一張白紙上書寫了“化學魔術”四字，然后再噴上另一種無色液體，白紙上立即出現了紅色的“化學魔術”四字，該同學所用的兩種無色液體可能是
A．NaOH溶液、酚酞溶液 B．CuSO4溶液、NaOH溶液
C．紫色石蕊溶液、酚酞溶液 D．酚酞溶液、“雪碧”飲料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】新的一年，同學們的學習方式有了很大變化。下面是《氣體制取與收集》學習的課堂片段：
【自主學習】仿照氧氣制取的學習和氣體制取的一般思路，閱讀課本，老師提供了幾組藥品，讓同學們交流并選出適宜實驗室制取二氧化碳的一組。
【合作交流】圍繞以上問題，各小組展開了激烈的交流，下面是老師從第二小組同學交流中聽到的各位學生的發言：
1號：碳酸鹽用塊狀石灰石（主要成分碳酸鈣），為什么不用純堿（碳酸鈉）呢？
3號：碳酸鈉是粉未狀的，反應的速度太快，不易控制，
2號：同意3號同學的說法，那我們把碳酸鈉壓制成塊狀可以嗎？
各位都在思考，問題未能解決。
【展示釋疑】通過各個小組的展示，大家明白了實驗室制取二氧化碳應該選擇石灰石和稀鹽酸。
實際實驗中，所用的原料或產物一般都含有雜質，在計算用料和產量時，應考慮到雜質問題。
請你幫助二組學生解決2號學生提出的問題，實驗室把碳酸鈉壓制成塊狀_______(選填“可以”或“不可以”)代替石灰石制取二氧化碳。
【能力提升】某小組想測定所用石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取用了2g的石灰石樣品，把20g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）分4次加入樣品中，（樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應，也不溶解于水），充分反應后經過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數據如下：
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質量 |
第一次加入5g | 1.5g |
第二次加入5g | 1.0g |
第三次加入5g | 0.5g |
第四次加入5g | 0.3g |
（1）從以上數據可知，這四次實驗中，第______次石灰石樣品中碳酸鈣已完全反應。
（2）求石灰石中碳酸鈣的質量分數？
（3）求檢測過程中所產生二氧化碳的質量？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 試用“分子”“原子”或“元素”回答：
（1）酒精易揮發，這表明酒精 在作擴散運動，由液態變成氣態，表明酒精間的距離變大了。酒精燃燒生成水和二氧化碳，寫出該反應的文字表達式 。
（2）下圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖。
據圖比較分析，化學反應前后__________的種類和數目不變，____________的種類改變。
以上反應屬于_____________反應（填基本反應類型），該反應的生成物屬于_____________（填“混合物”或“純凈物”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與我們的生活密切相關。會用化學眼光看物質世界，是學習化學知識后應有的素質。
（1）用化學式表示：①人體中含量最多的物質 ；②汽水中的酸 。
（2）結合下面材料填空。材料：一氧化碳是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，它能夠燃燒，燃燒時放出大量的熱，火焰呈藍色。
①從物質的元素組成看， CO由 組成的。
②從化學物質類別看，CO屬于 （填“單質”或“化合物”）。
③從能量變化角度看，“放出大量的熱”是化學能轉化為 能的過程。
④從應用化學用語角度，“CO燃燒”可表示為 。在此反應中碳的化合價由+2價升高到 價。學科王
⑤從微觀變化角度，“CO燃燒”的微觀模型示意圖如圖所示，請把下圖“反應”中的內容填畫完整。
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