【題目】如下數據為生活中一些常見物質的pH范圍，其中能使無色酚酞溶液變紅的是
A.廁所清潔劑（pH：1-2）B.橘子汁（pH：3-4）
C.食鹽水（pH：7）D.爐具清潔劑（pH：12-13）
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將含有 CO、N2、CO2和水蒸氣的混合氣體，依次通過澄清石灰水（足量）、濃H2SO4和灼熱的 CuO粉末（足量）、，假設每一步都反應都完全，則最后剩下的氣體是（ ）
A.N2、CO2B.N2C.N2、H2OD.N2、CO
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】燃燒是生活中常見的現象，它通常與空氣中氧氣有關。某校甲、乙兩個化學興趣小組圍繞燃燒展開探究。
(1)甲組：探究可燃物異常燃燒的原因
大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢的熄滅，然后棉花突然劇烈的燃燒起來，這出乎意料的現象引起了同學們的極大興趣，請參與同學們的討論和探究。提出問題：棉花為什么會燃燒呢？
推理：棉花燃燒所需要的條件是_________________。
猜想與假設：①可能蠟燭燃燒引燃了棉花②可能二氧化碳和過氧化鈉反應生成氧氣③可能_____。
實驗驗證：
驗證內容 | 操作 | 現象 | 結論 |
猜想① | 取上圖甲中燒杯進行實驗，點燃蠟燭，放置稍長時間(不倒入二氧化碳) | 棉球不燃燒 | 猜想①不成立 |
猜想② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量過氧化鈉粉末，充分振蕩后，將_________________； | ___________； | 猜想②成立 |
猜想③ | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量過氧化鈉，充分振蕩后，用手觸摸瓶壁 | ________； | 猜想③成立 |
(2)乙組：探究某可燃物的組成
將含碳氫元素的氣態燃料1.6g放入足量氧氣中燃燒，并使生成的氣體全部通入如下圖裝置(忽略所有影響因素)，實驗中測得有關數據如下：(提示：干燥劑用于吸收水分)
實驗前 | 實驗后 | |
裝置Ⅰ總質量 | 105.0g | 106.8g |
裝置Ⅱ總質量 | 286.1g | 288.3g |
①驗結束后生成二氧化碳的質量為﹙____﹚g；
②請通過計算確定該燃料中﹙______﹚﹙填是還是否﹚含有氧元素(寫出計算過程，下同)；
③根據二氧化碳中碳元素質量推算，理論上Ⅱ中能得到碳酸鈣質量是﹙_______﹚克。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】要節約和合理利用資源，提倡建設資源節約型社會。礦物儲量有限，而且不可再生。根據已探明的一些礦物的儲藏量，并根據目前這些金屬的消耗速度，科學家初步估計一些礦物可開采年限如下圖所示：
(1)觀察上圖，請你推測21世紀金屬資源的情況：____________________。
(2)請你聯系實際，作為時代的主人，看了上圖后，你有哪些感悟：__________________。
(3)請你提出一條節約金屬資源的建議：_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在日常生活中，我們會接觸到很多的化學物質，請寫出下列物質的化學式：
（1）最常用的溶劑________；
（2）胃液中含有的酸________ ；
（3）用來改良酸性土壤的堿_______；
（4）碘酒中的溶劑是________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關實驗現象的描述正確的是（____）
A硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰
B鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C氫氣在空氣中燃饒，產生淡藍色火焰，放出大量的熱
D鎂在在空氣中燃燒，發出______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下列物質的化學式填空：氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷。
能使帶火星的木條復燃的是_____；固態能做制冷劑的是_____；天然氣的主要成分是_____；有毒的是_____。
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