【題目】植物的生長(zhǎng)需要一些營(yíng)養(yǎng)元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些營(yíng)養(yǎng)元素的關(guān)系．圖中柵欄越寬，表示營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高。下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.植物在pH=4的土壤中對(duì)一些營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率很低，不利于植物正常生長(zhǎng)
B.在酸性土壤中，鐵元素容易被植物吸收
C.植物對(duì)鉀、鎂元素的吸收，不受土壤pH的影響
D.土壤的pH大約在5.5～7時(shí)，植物對(duì)磷肥的吸收效果較好
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)回答。
（1）B分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為_________________。
（2）上述反應(yīng)中發(fā)生變化的微粒是_________________（填“分子”或“原子”）。
（3）上圖所示物質(zhì)中屬于氧化物的是_________________（填字母序號(hào)）。
（4）該反應(yīng)屬于基本類型中的_________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】向盛有少量硝酸鎂溶液的燒杯中滴加氫氧化鉀溶液至恰好反應(yīng)。請(qǐng)回答：
（1）上述反應(yīng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____________________。
（2）如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫出每種圖形代表的離子（填離子符號(hào)）。
______；
______；
____。
（3）在硝酸鎂溶液中滴加__________溶液，也會(huì)出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)中相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從微觀角度分析，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用如圖所示裝置制取CO2,探究CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng),并收集純凈的氧氣。
查閱資料得知:過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2, 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是____。
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)裝置D的作用是_____。
(4)裝置E中收集到的氣體是_____(填化學(xué)式),該氣體還可以用下列裝置中的_____(填寫字母序號(hào))進(jìn)行收集。
(5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中的固體為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)t1℃時(shí)，A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度分別是a、b、c，則它們由大到小的順序是______；
(2)t1℃時(shí)，一定質(zhì)量的A、C兩種固體物質(zhì)的飽和溶液，當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“增大”、“減小”、“不變”，下同)，C物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。
(3)t1℃時(shí)，要使接近飽和的C物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤海ǔ？刹捎萌N方法，它們分別是______、______、______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是
A.O2：2個(gè)氧原子B.2Zn：2個(gè)鋅原子
C.Ne：1個(gè)氖元素D.
：+2價(jià)銅原子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”，廢舊金屬的回收利用可節(jié)約資源、減少污染。為測(cè)定某廢銅屑（含銅、銅銹、氧化鋅）中銅元素的含量，以便合理回收金屬，化學(xué)小組取一定質(zhì)量的樣品，分別用如下方法獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。
（查閱資料）銅銹的成分為堿式碳酸銅[
]；
（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)）
（實(shí)驗(yàn)分析）
方法一：在裝置A中添加用于通入H2的玻璃導(dǎo)管_______；加足量稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
方法二：裝置B中“足量無(wú)水硫酸銅”的作用是______；過(guò)濾后濾液中的溶質(zhì)是______。此步驟還可證明鋅的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，理由是_______。實(shí)驗(yàn)中，待錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)結(jié)束后，可用注射器向瓶?jī)?nèi)多次來(lái)回推入空氣，其目的是_______。為測(cè)定廢銅屑中銅元素的含量，結(jié)合圖中裝置需要稱量并記錄的數(shù)據(jù)有_______、______。
（實(shí)驗(yàn)反思）
通過(guò)分析寫出方法二比方法一的一條不足_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】濃度為75%的醫(yī)用酒精殺滅冠狀病毒效果顯著。酒精易揮發(fā)、易燃燒。其蒸氣和空氣達(dá)到一定的比例，受熱可引起爆炸，因此需科學(xué)使用酒精消毒。
（1）酒精燃燒的化學(xué)方程式是________。
（2）請(qǐng)結(jié)合上文，為使用酒精殺毒寫一條警示標(biāo)語(yǔ)。_________；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】多角度認(rèn)識(shí)溶液，有助于我們更好地了解其在生產(chǎn)生活中的重要作用．
（1）物質(zhì)在水中的分散。
①食鹽是重要的調(diào)味品，其主要成分氯化鈉是由_____構(gòu)成的（選填“分子”、“原子”或“離子”），將適量食鹽加入水中，充分?jǐn)嚢韬竽苄纬扇芤海?/span>
②食用油加入水中，充分?jǐn)嚢枘苄纬扇闈嵋海礉嵕礈煊湍伒耐肟晔抢?/span>_____原理．
③面粉加入水中，充分?jǐn)嚢韬竽苄纬蓱覞嵋海覞嵋褐须y溶性的面粉可用的操作方法是_____．
（2）溶液的性質(zhì)。
①關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的有_____（填標(biāo)號(hào)）．
A鹽酸是純凈物 B溶液是均一、穩(wěn)定的
C溶液的酸堿度可用石蕊溶液測(cè)定 D飽和溶液不一定是濃溶液
②有些固體物質(zhì)溶解形成溶液后會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色，如品紅溶液是紅色的，放入活性炭可使紅色褪去，這利用活性炭的_____作用．
③a，b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示．下列說(shuō)法正確的是_____
Aa物質(zhì)的溶解度一定大于b物質(zhì)的溶解度
B將a溶液從t2℃時(shí)降溫到t1℃時(shí)，一定有晶體析出
Ct1℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D將t2℃時(shí)b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〗禍氐姆椒?/span>
（3）溶液的變化。
將一定質(zhì)量的飽和氯化鈉溶液通電一段時(shí)間后，下列敘述正確的是_____通電（反應(yīng)原理為：2NaCl+2H2O═2NaOH+H2↑+C12↑）
A溶液的pH逐漸減小 B溶液中鈉元素的質(zhì)量增大
C溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 D氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
（4）如圖2是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
①儀器a的名稱_____．
②操作A中托盤兩邊各放一張大小相同的紙片，其作用是_____．
③操作B中還需要用到的儀器是_____．
④操作 C過(guò)濾時(shí)倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止_____（填字母）．
A過(guò)濾速度慢 B濾紙破損 C雜質(zhì)未經(jīng)過(guò)濾就進(jìn)入濾液
⑤圖中部分操作有錯(cuò)誤，其中有的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低，其原因是_____．
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