【題目】海洋是地球上最大的儲水庫，浩瀚的海洋蘊含著豐富的資源．
（1）海水是溶液，其中溶劑是_____．
（2）海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水．
①鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質，如圖是三種物質的溶解度曲線，t2℃時，三種物質的飽和溶液中，溶質質量分數最小的是_____．
②將t2℃時三種物質的飽和溶液加熱到t3℃以上時，仍然為飽和溶液的是_____．
③將飽和氯化鎂溶液由t3℃冷卻至t1℃，下列四種敘述中，正確的是_____（填序號）．
A 溶液的質量不變 B 氯化鎂的溶解度變小
C 溶液中溶質質量不變 D 溶液中溶質質量分數變小
（3）用氯化鈉和碳酸氫銨（NH4HCO3）可自備碳酸氫鈉和氯化銨（NH4Cl），該反應可表示為：NaCl+NH4HCO3═NaHCO3+NH4Cl，20℃時，按上述化學方程式中反應物的質量比，向100g水中加入11.7gNaCl和15.8gNH4HCO3，理論上從溶液中析出晶體的質量為_____g．
資料：20℃時四種物質的溶解度如下，假設它們同時溶解在水中各自的溶解度不變．
物質 | NaCl | NH4HCO3 | NH4Cl | NaHCO3 |
溶解度/g | 36.0 | 21.6 | 37.2 | 9.6 |
【答案】水 KCl MgSO4 BD 7.2
【解析】
根據題目信息和溶解度曲線可知：海水是溶液，其中溶劑是水；鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質，如圖是三種物質的溶解度曲線，t2℃時，三種物質的飽和溶液中，溶質質量分數最小的是氯化鉀；將t2℃時三種物質的飽和溶液加熱到t3℃以上時，仍然為飽和溶液的是硫酸鎂；將飽和氯化鎂溶液由t3℃冷卻至t1℃，敘述正確的是：氯化鎂的溶解度變小；溶液中溶質質量分數變小；溶液的質量不變錯誤，因為有固體析出；溶液中溶質質量變小，不變是錯誤的；有關的計算要準確．
（1）由溶解度曲線可知：海水是溶液，其中溶劑是水；故答案為：水；
（2）t2℃時，三種物質的飽和溶液中，氯化鉀的溶解度最小，故溶質質量分數最小的是氯化鉀；將t2℃時三種物質的飽和溶液加熱到t3℃以上時，硫酸鎂的溶解度降低，故仍然為飽和溶液的是硫酸鎂；將飽和氯化鎂溶液由t3℃冷卻至t1℃，敘述正確的是：氯化鎂的溶解度變小；溶液中溶質質量分數變小；因為由氯化鎂析出，溶液的質量不變錯誤；溶液中溶質質量變小，不變是錯誤的；故答案為：①KCl；②MgSO4；③BD；
（3）設生成NaHCO3的質量為x，
x=16.8g；
理論上從溶液中析出晶體的質量=16.8g﹣9.6g=7.2g；
故答案為：7.2；
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下列實驗裝置，回答有關問題．
（1）寫出圖中儀器a的名稱_____．
（2）制取氣體時，組裝好儀器后，應先__________，再添加藥品；實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選擇的裝置為__________（填字母）．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學反應方程式為__________．
（4）F裝置有多種用途，如可用于氣體干燥、除雜等．干燥二氧化碳時，氣體應從__________處進入（選填導管口編號），瓶中液體可以是__________（選填下列試劑編號，下同）；除去一氧化碳中的二氧化碳時，瓶中液體可以是__________．
①濃硫酸 ②燒堿溶液 ③稀硫酸 ④飽和碳酸氫鈉溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯系是化學學科的特點．
（1）如圖1是鎵在元素周期表中的信息以及原子結構示意圖，鎵的相對原子質量為_____；下列原子結構示意圖所對應的元素與鎵元素的化學性質相似的是_____（填字母）；圖中A和B兩種元素最本質的區別是它們原子中的_____不同．
（2）傳統制備氮化鎵的化學原理是：GaCl3+NH3
GaN+3X，其中X的化學式為_____．
（3）如圖3表示水、二氧化碳和氧氣的循環圖．
①從宏觀角度看，圖中三種物質的組成中都含有_____；從微觀角度看，圖中三種物質都是由_____構成的．
②試寫出圖中實現b轉化的化學方程式_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請從A或B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，只一組計分。
A | B |
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該裝置可用于實驗室制取氧氣。 (1)儀器a的名稱是___。 (2)反應的化學方程式為___。 (3)氧氣可用排水法，還可以用的___方法收集。 (4)當用排水法收集滿氣體后，應先將導氣管移出水槽，再熄滅酒精燈，原因是____。 | 該裝置可用于實驗室制取二氧化碳并探究二氧化碳的性質 (1)儀器a的名稱是____。 (2)制取CO2反應的化學方程式為___。 (3)收集二氧化碳的方法是__。 (4)將二氧化碳通入澄清石灰水中，觀察到的現象是___。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課上，老師和同學們一起探究氫氧化鈉的性質。
取少量氫氧化鈉的顆粒放在表面皿上(圖1A)，一段時間后，將表面皿倒置(圖1B)，氫氧化鈉不掉下來。
【提出問題】氫氧化鈉為什么粘上了。
【細致觀察】發現氫氧化鈉____________。
【猜想與假設】同學們提出以下猜想：
①可能是氫氧化鈉與玻璃反應生成了水。
②可能是氫氧化鈉與空氣中的N2、O2、CO2反應生成了水。
【查閱資料】玻璃的主要成分為SiO2，SiO2能與NaOH溶液反應，生成硅酸鈉和水。
【設計實驗】(1)小剛設計了圖2所示裝置驗證O2或CO2的反應。
實驗過程中先向玻璃管內充滿氣體，再加入氫氧化鈉固體。檢驗二氧化碳已充滿的方法是__。
②小剛驗證氫氧化鈉是否與O2反應時，C中發生反應的化學方程式為__________。
(2)小麗設計了圖3所示實驗裝置，驗證NaOH是否與N2反應，其中打氣筒E和裝置F之間連接一些儀器，它們的作用是____________________。
【交流與評價】小芳評價小剛的設計存在問題，沒有對________的影響進行控制。
【解釋與結論】在師生的共同努力下，經過探究得出以下結論：
(1)氫氧化鈉與O2、N2不反應。
(2)氫氧化鈉能與SiO2、CO2反應，其中與CO2反應的化學方程式為_____________。除上述原因外，NaOH粘在表面皿上，與NaOH易潮解密切相關。
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【題目】將一定質量的NaCl和Na2SO4固體混合物完全溶于100g水后，加入一定質量分數的BaCl2溶液208g，恰好完全反應，過濾．得到23.3g沉淀，經測定濾液中含氯元素的質量為21.3g（不考慮過濾過程中物質質量的損失），計算：
（1）所加BaCl2溶液的溶質質量分數．
（2）原固體混合物中Na2SO4的質量．
（3）求所得溶液的溶質質量分數．（計算結果精確到0.1%）
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【題目】某化學小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，并進行性質實驗．如圖是有關實驗的部分裝置，請根據要求回答問題：
（1）a儀器的名稱為_____；甲同學用A和C組合制取二氧化碳，乙同學用B和C組合制取二氧化碳，你認為哪個組合更便于控制反應_____（填寫甲或乙）；該裝置還能用來制取某種常見氣體，其反應原理是_____；該氣體的驗滿方法是_____．
（2）甲同學利用裝置D進行性質實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變為紫色，你認為可能的原因是_____；為使上述紅色液體加熱后能重新變為紫色，在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置_____（填字母序號）；在該裝置中發生的主要化學反應方程式為_____；
（3）乙同學將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現象，經過思考討論后，設計了如圖G裝置，使該反應有了明顯現象，則該裝置G中的現象為_____．
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【題目】根據下圖回答問題。
（1）利用A裝置制備氧氣的化學方程式是_____，收集氧氣的裝置是____（填字母序號）。
（2）用連接好的E、F、G裝置做實驗，E是制氧氣的裝置，G中盛放的是澄清石灰水。實驗時發現F中的蠟燭燃燒的更加旺盛，G中的溶液變渾濁，寫出G中發生反應的化學方程式：________。
（3）此實驗可以得到的結論是：________。（填序號）
AO2密度大于CO2 BO2有助燃性 C蠟燭中含有碳元素（忽略裝置中空氣干擾）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示的是物質A～G相互間的關系（“→”表示物質間存在的轉化關系，“﹣”表示兩端的物質能發生化學反應）A、F都是單質；F是使用最多的金屬材料；B是導致溫室效應的主要氣體；在工業上，C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等；D可用于改良酸性土壤；E是一種藍色溶液。請回答：
（1）C的化學式_____，G可能是_____（填化學式）。
（2）寫出標號①、②的化學反應方程式：①_____；②_____。
（3）分類觀是化學的核心觀念之一。以上7種物質中屬于氧化物的是_____（填化學式），屬于鹽類的是_____（填化學式）。
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