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設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，以下設(shè)計(jì)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．可以用適量石灰水檢驗(yàn)并除去氫氧化鈉中混有的少量碳酸鈉B．用燃燒的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳C．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體D．加過(guò)量的稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鐵粉

A、可以用適量石灰水檢驗(yàn)并除去氫氧化鈉中混有的少量碳酸鈉，因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、不能用燃燒的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，因?yàn)槎趸级啵谎趸忌贌o(wú)法點(diǎn)燃，錯(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；
C、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體，溶于水溫度高的是氫氧化鈉固體，溫度降低的是硝酸鈉固體，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、加過(guò)量的稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鐵粉，鐵能與鹽酸反應(yīng)，銅與鹽酸不反應(yīng)，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣．她通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下：
加壓時(shí)，裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)猓迫「邼舛妊鯕猓疁p壓時(shí)，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧牛麄€(gè)過(guò)程中，分子篩并不消耗．
小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究．
實(shí)驗(yàn)I：小麗欲通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．
實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	化學(xué)方程式
取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中	木炭燃燒得更旺	化學(xué)方程式I

表中，化學(xué)方程式I是______．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：收集的氣體是純凈的氧氣．
實(shí)驗(yàn)反思：老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣．該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是______．
實(shí)驗(yàn)II：測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量．
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次．

實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)操作		主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①	檢查裝置的氣密性		裝置的氣密性良好
②	加入藥品，將裝置連接固定
③	打開(kāi)止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b	A中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200mL．	收集200mL氣體（由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)）
④	用凸透鏡聚光引燃白磷	燃燒，產(chǎn)生大量白煙
⑤	待白磷熄滅并冷卻到室溫，進(jìn)行操作I	現(xiàn)象I	小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中，操作I是______；現(xiàn)象I是______．
數(shù)據(jù)記錄：

實(shí)驗(yàn)次序	1	2	3	4	5
B中剩余水體積/mL	100	42	39	41	38

數(shù)據(jù)處理：已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去．小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____%．
實(shí)驗(yàn)反思：
（1）這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過(guò)程發(fā)生的變化屬于______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱(chēng)的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH₄），我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問(wèn)題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO₂，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO₄遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】：甲CO₂H₂O；乙COH₂O；丙NH₃CO₂H₂O；丁CO₂COH₂O．
你認(rèn)為_(kāi)_____同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是______．
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O₂中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）______．
（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O₂而不用空氣的原因是______．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO₄變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷______同學(xué)猜想成立．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：______、______．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

利用家庭生活用品也可以開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．下列實(shí)驗(yàn)僅利用家庭生活用品不可能完成的是（　　）

A．通過(guò)將雞蛋煮熟證明蛋白質(zhì)在加熱條件下失去生理活性

B．用食鹽檢驗(yàn)花生油中是否摻有少量“地溝油”

C．用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水

D．用食醋除去熱水瓶中的水垢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列家庭小實(shí)驗(yàn)不成功的是（　　）

A．用檸檬酸、白糖和小蘇打等自制汽水

B．用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制酸堿指示劑

C．用洗凈的碎雞蛋殼和食鹽水制取二氧化碳

D．用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、紗布等制作簡(jiǎn)單凈水器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　　）

A．用肥皂水鑒別食鹽水和純凈水

B．用蠟燭白瓷碗等制取少量炭黑

C．用小卵石、活性炭和細(xì)沙等物品制作簡(jiǎn)易凈水器

D．用食醋浸泡雞蛋制軟殼蛋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是______．

選項(xiàng)	實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>	所用的試劑或方法
A	除去二氧化碳中的一氧化碳	將氣體通入澄清石灰水
B	鑒別氦氣和二氧化碳	用燃著的木條
C	驗(yàn)證鎂、銅、銀的金屬活動(dòng)性	硝酸銅溶液、鎂條、銀
D	軟化硬水	______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．用蒸餾的方法從食鹽水中獲得淡水B．用氧化銅和稀硫酸反應(yīng)制取硫酸銅溶液C．用酚酞試液檢驗(yàn)暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)D．在沒(méi)有指示劑的情況下，用過(guò)量碳酸鈣粉末調(diào)節(jié)含有鹽酸的氯化鈣溶液為中性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

化學(xué)科學(xué)的探究之旅已抵達(dá)學(xué)期終點(diǎn)站，同學(xué)們經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期的化學(xué)探究活動(dòng)，一定會(huì)有許多的收獲，請(qǐng)將你所感悟到化學(xué)奇妙之處結(jié)合所學(xué)得的基本觀念和化學(xué)原理，寫(xiě)一篇科普短文，讓我共同分享．請(qǐng)你全面思考，認(rèn)真作答，且語(yǔ)言簡(jiǎn)練流暢，觀點(diǎn)鮮明，轉(zhuǎn)折自然．
提示：感悟之中可涉以以下關(guān)鍵詞：化學(xué)、組成、物質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、應(yīng)用、人類(lèi)生活質(zhì)量、社會(huì)文明與進(jìn)步、奧秘、化學(xué)變化、能量變化、新物質(zhì)、有用的物質(zhì)、獲取能量、分子、原子、離子、重新組合、控制反應(yīng)條件、元素、混合物、單質(zhì)、化合物、元素有限…物質(zhì)無(wú)限、運(yùn)動(dòng)、固、液、氣三態(tài)、分子間隔、不斷運(yùn)動(dòng)、熱脹冷縮、分子可以再分、同一類(lèi)原子、核外電子、分層運(yùn)動(dòng)、化學(xué)性質(zhì)、最外層電子數(shù)等．

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