【題目】（7分）金屬及金屬材料在生產、生活中應用廣泛。
（1）銅可以拉成銅絲，這是利用金屬的_________。
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是 （用化學方程式表示）。
（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫（如圖所示），純銅片上留下明顯的劃痕，該實驗說明了 。
（4）寫出高爐煉鐵中CO還原氧化鐵的化學反應方程式 。
（5）銅器在潮濕的空氣中也容易生銹，銅銹（俗稱銅綠）的主要成分是Cu2(OH）2CO3，結合其組成分析，銅生銹是銅與水、 和 共同作用的結果。
（6）新型材料納米級Fe粉能用作高效催化劑。實驗室采用還原法制備納米級Fe粉，其流程如下圖所示（通入N2的目的是防止生成的納米級鐵粉被氧化）：
寫出Ⅱ中H2還原FeCl2置換出鐵的化學方程式 。
【答案】（1）延展性
（2）4Al + 3O2===2Al2O3
（3）黃銅的硬度比純銅的大
（4）Fe 2O3 + 3CO
2Fe + 3CO2
（5）O2 、CO2
（6）H2+FeCl2Fe + 2HCl
【解析】
試題分析：（1）銅可以拉成銅絲，這是利用金屬的延展性；
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是鋁易與空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化鋁薄膜，能阻止鋁的進一步氧化：4Al + 3O2===2Al2O3；
（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫（如右圖所示），純銅片上留下明顯的劃痕，該實驗說明了黃銅的硬度比純銅的大；
（4）一氧化碳還原氧化鐵生成的是鐵和二氧化碳：Fe 2O3 + 3CO2Fe + 3CO2；
（5）依據質量守恒定律化學反應前后元素的種類不變，那么可知銅生銹是銅與水、氧氣和二氧化碳共同作用的結果；
（6）依據質量守恒定律化學反應前后元素的種類不變，H2還原FeCl2置換出鐵的同時還生成了鹽酸：
H2+FeCl2Fe + 2HCl 。
陽光同學一線名師全優好卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（2分）含鋅30%的黃銅用作彈殼的制造。現有一批使用過的、銹跡斑斑的彈殼，處理這些彈殼可以制得銅和硫酸鋅，其主要過程如下圖所示。
提示：彈殼上的銹主要為Cu2（OH）2CO3，能與稀硫酸反應得到硫酸銅溶液；彈殼中其他雜質不溶于水、不參加反應。
（1）固體D為 。
（2）溶液A中加入E后發生反應的化學方程式為 。
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【題目】（6分）為測定一瓶氫氧化鈉溶液的質量分數，小張同學進行了以下實驗：
如圖1所示，在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1% 的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變為無色為止。
請回答：
（1）酚酞溶液的作用是 。
（2）當溶液顏色恰好變為無色時，共用去稀鹽酸7.3g，則該氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為 。
（3）在以上實驗操作中，如繼續滴加1%稀鹽酸，并不斷攪拌，則整個實驗過程中溶液pH的變化曲線如圖2所示。
①a點表示的含義是 ；
②b點溶液中含有的陽離子有 （填離子符號）。
（4）下圖是鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中有關粒子之間反應的示意圖。由此可看出，鹽酸與氫氧化鈉能發生反應的原因是 。
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【題目】相關敘述正確的是
A.溶液就是均一、穩定的液體
B.某物質的飽和溶液的溶質質量分數一定比不飽和溶液大
C.溶液中溶質的質量分數可以表示每100g溶液中溶質的質量
D.溶液的溶質質量分數越大，溶質的質量越大
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【題目】（5分）人體缺乏維生素C（簡稱“Vc”）就會患壞血病，如圖所示為某種“維生素C”藥片說明書的一部分。其中，維生素C“化學式”部分殘缺，用“C6H8On”表示。
（1）維生素C中碳和氫元素的質量比是____________。
（2）如果按照說明書的要求服用“維生素C”藥片，每天可以補充維生素C的質量為 mg。
（3）維生素C的相對分子質量為176，則維生素C化學式中n為 。
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【題目】（8分）某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0 g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱。
Ⅱ．將x g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱。
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢。
Ⅰ中反應的化學方程式是 ；Ⅱ中x的值應為________。
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。反應的化學方程式為 ，有關實驗數據記錄如下：
雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2質量 | |
Ⅰ | 50.0 g | 1% | 0.1 g | 0.013 mg |
Ⅱ | 50.0 g | 2% | 0.1 g | 0.023 mg |
Ⅲ | 50.0 g | 4% | 0.1 g | 0.044 mg |
本實驗中，測量O2質量應用了圖的裝置。根據實驗裝置實驗所依據的原理是 。
實驗結論：在相同條件下，________，雙氧水分解得越快。
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【題目】（10分）如圖為“хх”鈣片商品標簽圖，請根據標簽的有關信息完成下列各題．
該鈣片主要成分碳酸鈣，碳酸鈣的相對分子質量為 ① ．
某校化學興趣小組為了確認標簽中碳酸鈣的含量是否真實，決定通過實驗進行探究．
實驗目標：測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．
實驗原理：取一定質量的鈣片與足量的稀鹽酸反應，測量生成的CO2的質量（已知該狀態下CO2的密度），然后計算其中碳元素的質量，利用反應前后碳元素的質量不變，再計算出碳酸鈣的質量．
實驗方案：興趣小組的同學們經過思考提出了以下幾種實驗方案，請你參與他們對實驗方案的討論、取舍．
方案一：甲同學設計了如圖所示的裝置，通過反應后右側注射器（注射器最大量程為20mL）內收集到氣體的量來進行計算．
（1）同學們觀看了他的設計后，都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因為 ．
（2）同學們討論后，一致認為注射器的摩擦會影響生成的CO2的完全收集．
方案二：乙同學設計了如圖所示的裝置，與甲同學的相比，僅僅在收集方法上不同．
（1）同學們觀看了他的設計后，都認為所測得CO2氣體的體積將會 ① （填偏大或偏小），你認為他們的理由是 ② ，你的改進方案是 ③ ；廣口瓶內原有的空氣對實驗結果 ④ （填“有”或“沒有”）影響.
（2）同學們討論后，一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大，你認為他們的最主要理由是 ．
方案三：丙同學設計了如圖所示的裝置．同學們觀看后一致認可他的設計，并按照他的思路設計了以下實驗步驟．
實驗步驟：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入10片鈣片和水；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后，記錄C中液面刻度，計算得到氣體的體積為V mL（經查，該氣體密度為ρg/L）；
⑥計算氣體的質量．
實驗反思：
（1）丙同學在實驗前將鈣片全磨成粉末狀，你認為他的目的是： ；
（2）檢查該裝置的氣密性時，如圖準備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管， ，則氣密性良好；
（3）實驗結論：經多次實驗（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質量是6.82g，請你最后計算確認標簽中碳酸鈣的含量是 （填“真實”或“不真實”）的．（最后一空不需要寫計算過程）
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