【題目】我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，其生產(chǎn)純堿的產(chǎn)品和副產(chǎn)品氯化銨的工藝流程如圖所示：
（1）NH3溶于水得到氨水，將無色酚酞溶液滴入氨水中，溶液呈 色．
（2）寫出反應(yīng)I的化學(xué)方程式 ；該反應(yīng)的基本類型為 ．
（3）操作a的過程是蒸發(fā)濃縮、 、過濾．
（4）上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ．
【答案】（1）紅；（2）2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑，分解反應(yīng)；（3）CO2．
【解析】
試題分析：1）NH3溶于水得到氨水，氨水顯堿性，將無色酚酞溶液滴入氨水中，溶液呈紅色；
（2）由工藝流程可知，碳酸氫銨受熱分解生成了氨氣、二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式是：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑．該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；
（3）由工藝流程中可知，向飽和的食鹽水中通入了二氧化碳，在加熱碳酸氫鈉時(shí)又生成了二氧化碳，所以，可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
酸奶營養(yǎng)豐富，富含人體生長發(fā)育所必須的多種營養(yǎng)物質(zhì)，是人們喜愛的食品。
表 1 某品牌酸奶中主要營養(yǎng)成分的含量（每 100 克）
蛋白質(zhì)/克 | 糖類/克 | 脂肪/克 | 鈉/毫克 | 鈣/毫克 |
2.7 | 9.5 | 2.7 | 75 | 90 |
但是，普通酸奶含有乳糖，經(jīng)調(diào)查，我國有 88.9%的成人缺乏分解乳糖的乳糖酶，有55.1%的成年人表現(xiàn)有乳糖不耐受癥狀（主要癥狀為腹瀉）。因此，在保證普通酸奶基本營養(yǎng)不損失的前提下，乳糖含量較低或無乳糖的酸奶成為乳糖不耐受消費(fèi)者的需求。相關(guān)科研技術(shù)人員為滿足消費(fèi)者的需求，開始研發(fā)無乳糖酸奶。無乳糖酸奶的工藝流程為：原料乳 → 標(biāo)準(zhǔn)化 → 添加 6%的白砂糖 → 均質(zhì) → 巴氏殺菌 → 冷卻→接種發(fā)酵劑（直投式發(fā)酵劑）→ 發(fā)酵（37℃、42℃）→ 4℃低溫儲存。
研究一 發(fā)酵酸奶中添加乳糖酶對乳糖水解效果的影響
在 37℃，向普通酸奶中添加不同劑量乳糖酶（劑量分別為 1000U/kg、1500U/kg、2000U/kg、2500U/kg），發(fā)酵 3 小時(shí)，測得發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時(shí)間的變化，如圖 1 所示。
研究二 普通酸奶和無乳糖酸奶發(fā)酵過程中的酸度變化
普通酸奶和無乳糖酸奶分別在 37℃和 42℃發(fā)酵 8 小時(shí)，發(fā)酵過程中酸度（從 1 小時(shí)開始測量）變化如圖 2 所示。
除以上研究，科技人員還在口味、活菌數(shù)、保存等方面做了無乳糖酸奶與普通酸奶的對比研究，發(fā)現(xiàn)無乳糖酸奶都具有一定的優(yōu)勢。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
（1）由表 1 可知酸奶的主要營養(yǎng)成分中含量最高的是_______。
（2）由圖 1 可知：3 小時(shí)內(nèi)，_______（填字母序號，下同）。
A添加相同量乳糖酶，發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時(shí)間的延長而降低
B相同發(fā)酵時(shí)間，乳糖殘留量均隨乳糖酶添加量的增大而降低
C乳糖殘留量與溫度、時(shí)間、乳糖酶添加量有關(guān)
（3）由圖 2，影響無乳糖酸奶酸度的因素是_______。
（4）由圖 2 可知：42℃時(shí)無乳糖酸奶發(fā)酵過程中酸度與時(shí)間的關(guān)系是_______。
（5）下列說法正確的是_______。
A我國絕大部分成年人都有乳糖不耐受癥狀
B表 1 中“鈉”指的是鈉元素
C無乳糖酸奶的工藝中至少兩步屬于化學(xué)變化
D無乳糖酸奶比普通酸奶適合更多消費(fèi)者食用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽。某隊(duì)由鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳接球，最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成一次有效進(jìn)攻。場上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖所示。
(1)已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”，則D位置“隊(duì)員”代表的物質(zhì)是________；
(2)B位置“隊(duì)員”所代表物質(zhì)的一種用途是________；
(3)寫出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________；連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是________反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（1）小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了 NaOH 的四條化學(xué)性質(zhì)(即 NaOH 與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
依據(jù)上圖反應(yīng)④說明 NaOH 必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，KOH 也有類似的化學(xué)性質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的 KOH 固體，對其成分提出以下假設(shè)，并完成了實(shí)驗(yàn)探究。
假設(shè)一：只含 KOH；
假設(shè)二：___________；
假設(shè)三：只含 K2CO3 。
Ⅰ．成分中可能含有 K2CO3的原因是_____________。
Ⅱ．進(jìn)一步探究的過程如下：
①操作1的名稱是________。
②溶液 B 中含有的陽離子有______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硫酸是重要的化工原料，可用于生產(chǎn)化肥農(nóng)藥火藥等，硫酸生產(chǎn)廠產(chǎn)生的煙氣中含有SO2氣體，直接排放會(huì)形成酸雨，如圖是某硫酸廠除去煙氣中SO2的流程圖，回答下列問題：
(1)除硫塔內(nèi)，將NaOH溶液呈霧狀向下噴灑，其目的是________；SO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________(寫一個(gè))。
(2)再生池內(nèi)加入的氫氧化鈣也可用________代替。
(3)圖中操作A指的是________，流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證。
①蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長和修補(bǔ)受損組織的主要原料。處于生長發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)。下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有_____（填字母）。
②“食品安全”是一個(gè)永恒的話題。你認(rèn)為下列認(rèn)識不科學(xué)的是_____（填字母）。
A 任何食品都不可以使用食品添加劑
B 霉變的大米、花生，即使經(jīng)過蒸煮也不能食用
C 含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的常量和微量元素
D 用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品
（2）“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步。
①“遼寧號”航母的服役舉世矚目。鋼鐵是制造航母的主要材料，它易與空氣中的水、_____等發(fā)生反應(yīng)而銹蝕，請你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法_____。
②可降解塑料的問世，既方便了生活，又減少了“白色污染”。塑料屬于_____材料（填“復(fù)合”或“合成”）。
（3）水是生命之源。請回答下列問題：
①硬水是指中含有較多_________（填微粒符號）的水。生活中，可用______________鑒別硬水和軟水。
②如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說法正確的是__________。
A在水中加入少量稀硫酸以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B與正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C該實(shí)驗(yàn)中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為 2:1
D根據(jù)該實(shí)驗(yàn)所得產(chǎn)物，說明水分子可分
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】電影《復(fù)仇者聯(lián)盟》中，美國隊(duì)長和蜘蛛俠使用的武器和衣服如圖所示，請回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)示的物質(zhì)中，屬于金屬材料的是______________，屬于有機(jī)合成材料的是___________。
（2）艾德曼合金鋼屬于____________（填純凈物或混合物），其含有主要元素是_____________（填元素符號），它與生鐵的區(qū)別是________。
（3）科技的進(jìn)步促進(jìn)材料的發(fā)展，請你談一談化學(xué)材料與生活的關(guān)系_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見裝置，回答下列問題。
（1）儀器X的名稱是______________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______ （ 填字母序號）反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________，該反應(yīng)屬于______________（填反應(yīng)類型）。
（3）利用圖C裝置探究不同地區(qū)石灰石與酸反應(yīng)的劇烈程度。選用規(guī)格大小相同的不同地區(qū)的石灰石與等體積稀酸反應(yīng)，從酸的角度說明還需要控制的變量有______________，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過測定_____________來比較。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】過氧化鎂（MgO2）是一種鎂精細(xì)化工產(chǎn)品。在醫(yī)療上可用來治療消化不良、胃酸過多等疾病。在環(huán)境保護(hù)方面，過氧化鎂可用來處理地下水污染的土壤。還可以用于牙膏，對牙齒有漂白和防過敏的作用。某化學(xué)興趣小組對過氧化鎂的性質(zhì)和制備等進(jìn)行了以下研究。
一．過氧化鎂的性質(zhì)
（1）過氧化鎂（其中氧元素的化合價(jià)為____）是一種白色的粉末，其外觀與物理性質(zhì)與氧化鎂相似。化學(xué)性質(zhì)不夠穩(wěn)定，不溶于水，但逐漸的被分解放出氧氣。
過氧化鎂有強(qiáng)氧化性，常溫下比較穩(wěn)定，但是加熱時(shí)會(huì)分解生成氧氣和氧化鎂。請下出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
（2）過氧化鎂易溶于稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)：MgO2+2HCl=MgCl2+H2O2同時(shí)溫度升高，說明該反應(yīng)熱量__________（填“放出”或“吸收”）。
二．過氧化鎂的制備
下圖是利用堿式碳酸鎂（Mg2(OH)2CO3）和30%的過氧化氫溶液來制取過氧化鎂。
（資料）①堿式碳酸鎂與碳酸鎂有相似的化學(xué)性質(zhì)，能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳②氧化鎂與過氧化氫反應(yīng)放出大量的熱
（3）檢測煅燒過程堿式碳酸鎂完全分解的方法是_________（寫出具體的操作和現(xiàn)象）；上述生產(chǎn)過程加入穩(wěn)定的劑的作用是________。
（4）用上述堿式碳酸鎂在550、600、650及700℃下煅燒一定的時(shí)間生成氧化鎂。用上述條件制備的氧化鎂分別與30%雙氧水反應(yīng)合成過氧化鎂產(chǎn)率（見圖1和圖2）。
堿式碳酸鎂煅燒的溫度適宜控制在________℃，煅燒的時(shí)間適宜控制在______h。
（5）結(jié)果在適宜的溫度和時(shí)間下，堿式碳酸鎂能完全分解，并且得到的氧化鎂顆粒表面積最大，能與30%過氧化氫充分反應(yīng)，所以產(chǎn)率高。推測700℃時(shí)，產(chǎn)率明顯降低的可能的原因____。
三．過氧化鎂產(chǎn)品純度檢測
在生產(chǎn)過程中，過氧化鎂中常常含有少量的氧化鎂雜質(zhì)（其他雜質(zhì)不考慮），以下是該小組進(jìn)行純度檢測的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)步驟。
①檢查裝置氣密性，裝入藥品（樣品質(zhì)量為0.7g），調(diào)節(jié)刻度管使左右兩邊液面相平，刻度管度數(shù)為10.0mL。
②打開分液漏斗開關(guān)，待瓶中無氣泡產(chǎn)生時(shí)，關(guān)閉開關(guān)。
③再次調(diào)節(jié)刻度管使左右兩邊液面相平，刻度管度數(shù)為122mL。
（6）稀鹽酸中放入的少量硫酸銅溶液目的是__________。
（7）根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算樣品中過氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（寫出具體的計(jì)算過程，實(shí)驗(yàn)條件下O2密度為1.429g/L）。
（8）該小組同學(xué)所測得質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際結(jié)果偏大，你覺得可能的原因是（_______）
A 生成的氧氣有少量溶于水 B 未等裝置冷卻到室溫就開始讀數(shù)
C 雜質(zhì)與鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生少量的氣體 D 滴入的稀鹽酸占了一部分氣體的體積
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