（6分）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，它的水溶液稱為氨水，顯堿性。氨氣在化學工業中用途很廣泛，例如制化肥、制純堿等。近年來，氨氣還用于環境治理。
（1）“候氏制堿法”的兩步主要反應原理可表示為：① NH3＋CO2 ＋H2O＋NaCl = NaHCO3↓＋NH4Cl，
② 2NaHCO3
Na2CO3＋ H2O ＋ CO2↑。其中，NaHCO3屬于 （“酸”、“堿”或“鹽”），反應②屬于 反應，Na2CO3的俗名叫 。
（2）在細菌作用下，用氨處理含甲醇的工業廢水，使其變為無毒的N2和CO2，從而清除對環境的污染，有關的反應為：6NH3 + 5CH3OH + 12B = 3N2↑+ 5CO2↑+ 19H2O，其中B物質的化學式是_______。
（3）氨氣可以被硫酸吸收，生成可以用作氮肥的硫酸銨，該反應的化學方程式為：2NH3+H2SO4 = (NH4)2SO4。若用鹽酸吸收氨氣，則反應的化學方程式為： 。
（1）鹽 分解 純堿或蘇打 （2）O2 （3）NH3 + HCl = NH4Cl
解析試題分析：（1）NaHCO3是于金屬離子鈉離子和碳酸氫根離子構成，屬于鹽。反應②屬于是由碳酸氫鈉一種物質生成碳酸鈉、水和二氧化碳三種物質的反應，所以應為分解反應，Na2CO3的俗名叫純堿或蘇打。
（2）根據質量守恒定律可知，反應前后原子的種類和數目均不發生變化。
即12B中含24個氧原子，則B為O2； 反應前的原子個數 反應后的原子個數 原子個數差值 N 6 6 0 H 38 38 0 O 5 29 24 C 5 5 0
（3）根據氨氣和硫酸的反應可知，二者發生的為化合反應，且生成銨鹽。所以若用鹽酸吸收氨氣，則反應的化學方程式為：NH3 + HCl = NH4Cl。
考點：物質的分類、基本反應類型、物質的俗名、化學式的推導、化學方程式的書寫
紅果子三級測試卷系列答案
課堂練加測系列答案
輕松課堂單元測試AB卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
(6分)歸納總結對比分析是學習化學常用的科學方法，如圖所示：兩圓重迭的區域表示它們的共同特征（相似點），重迭區域以外的部分表示它們的獨有特征（不同點）
（1）觀察A圖，從組成角度寫出與上圖區域①相對應的適當內容
。（填一點）
（2）觀察B圖，寫出符合②的酸的化學性質
、 ．（填兩點）還可看出酸和堿都能與某些鹽發生反應，請你寫出既能與鹽酸反應，又能與熟石灰發生化學反應一種鹽的化學式為 。
（3）觀察C圖，從物質分類上寫出符合④⑤的物質的化學式 、 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（4分）
沐溪學校的環保小組準備調查研究紙廠附近的水源污染狀況，進行下列實驗：
（1）你認為在設計方案時擬定的水樣采集點應為 。
A．上游居民區用水處 B．下游居民區用水處
C．造紙廠排污處 D．三處都選
（2）如果測得紙廠向沐溪河中排放廢液的pH為8，則廢液呈 性，該污水中不可能含有大量的離子是 。
A． H+ B．OH- C．Na+ D．CO32-
（3）如果用下列方法判斷廢液的酸堿性，得出的結論中錯誤的是 。
A．滴入無色酚酞溶液，溶液變紅色，則該廢液顯堿性
B．滴入紫色石蕊溶液，溶液變藍色，則該廢液顯堿性
C．通入二氧化碳氣體，溶液無明顯變化，則該廢液顯堿性
D．用試管取廢液少許，滴入硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成，則該廢液顯堿性
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用沒有明顯的現象，某同學設計了如下圖所示的實驗裝置（A、B是氣球）。
（1）若該裝置氣密性良好，則將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中可觀察到什么現象？______________________________________________，
試解釋產生此現象的原因。
______________________________________________。
（2）氯氣(C12)是一種有刺激性氣味，有毒的氣體，氯氣可與水反應：C12+H2O=HCl+HCIO（次氯酸）。若將錐形瓶中的CO2氣體換成氯氣，也可產生上述現象。試寫出氯氣與氫氧化鈉溶液發生反應的化學方程式。
___________________________________________________________________。
（3）若想使裝置中產生的現象與（1）中的現象相反，則膠頭滴管和錐形瓶中應分別裝入什么藥品（寫出一組即可）_________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
下面圖A和圖B是學習鹽酸化學性質時產生的圖像。請根據有關信息，按要求回答問題：
（1）圖A是將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的保溫儀器中，用溫度計測出其中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸質量增加而發生變化關系圖。圖中M的意義是 ；所加鹽酸體積大于vmL后，溫度下降的原因是 。
（2）圖B是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時產生的氣體的體積圖像，該圖像說明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時反應分兩步完成。第一步，當加入鹽酸的體積在0～vlmL時無氣泡產生，此時發生的反應是Na2CO3＋HCl＝NaHCO3＋NaCl；第二步，當加入鹽酸的體積大于v1mL后，產生氣體，反應的化學方程式為NaHCO3＋HCl＝NaCl＋CO2↑＋H2O。當所加鹽酸的體積等于v1mL時，溶液的pH 7；當所加鹽酸體積大于v2mL時，溶液中的溶質是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
“白鐵皮”具有較強的耐腐蝕性，是生產中常用的金屬材料之一。鍍鋅層猶如鐵皮的保護層，這層膜的厚度是判斷鍍層質量的重要指標。某研究性學習小組為了測定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度，設計了下面的實驗方案。
（1）討論：在鐵皮表面鍍鋅是為了 。（填字母）
a 鋅沒有鐵活潑，鍍在鐵的表面可防止生銹
b 鋅比鐵活潑，并且在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹
（2）甲同學的方案是：如圖1，將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中，先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應掉，通過測量因產生氣體而形成差量計算出鋅的質量，然后再計算得到鋅層的厚度。但是乙同學回顧起上課時老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實驗現象，馬上對甲同學的方案的可行性提出了異議，乙同學的理由是 。
（3）乙同學查閱資料：ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應，生成難溶于水Zn（OH）2和
Fe（OH）2，而Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于堿，Fe（OH）2則只能溶于酸，于是設計了如下方案：
步驟②中加入足量氫氧化鈉的目的是 。
（4）丙同學設計通過測量鍍鋅鐵皮與酸反應產生氣體的體積來計算鋅層的厚度，他設計了如圖2所示裝置。其中儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮，儀器B中盛放的是稀硫酸。
①選擇用稀硫酸而不用濃鹽酸的原因是 。
②檢查量氣裝置氣密性：連接好裝置，關閉彈簧夾，從量氣管注水，若觀察到 ，說明該量氣裝置氣密性良好。
③若分液漏斗上方不連接導管a，則測出氣體體積會 （選填“偏小”、“偏大”或“沒有影響”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（8分）歸納總結是化學學習的常用方法，下圖是對生成物質A的反應關系的歸納與整理。
請回答下列問題：
（1）寫出A的化學式： ，反應③
的基本廈應類型是 。
（2）寫出反應⑤的化學方程式：
。
該反應在醫療上的用途是： 。
（3）反應⑥能夠進行的原因是 。
（4）請根據上圖的反應關系，總結出鹽酸化學性質。（任寫2點）
、 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某同學把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現象如下表所示。
| 試劑 | 稀鹽酸 | 食醋 | 蔗糖水 | 蒸餾水 | 肥皂水 | 燒堿溶液 | 石灰水 |
| 顏色 | 紅 | 紅 | 黃 | 黃 | 綠 | 綠 | 綠 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
化學就在我們身邊，我們的衣、食、住、行都離不開化學。例如，澳網賽冠軍李娜所穿的運動服是由棉纖維和合成纖維混合紡織的，這樣的運動服應具備的優點有（1） （至少答三點）；李娜所使用的球拍是由碳纖維制成的，它屬于（2） 材料；運動員要有良好的身體素質，每天需要食用一定量的牛奶、蔬菜和面包等，這些食物中能為人體提供能量的營養素是（3） 。蔬菜所提供的主要營養素（除水外）的作用是（4） ；綠葉蔬菜在生長過程中出現了葉片的邊緣發黃的癥狀，可以施加一定量的農家肥（5） ，可改變上述癥狀。硝酸銨是一種常用的氮肥，受猛烈撞擊時易爆炸分解成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體，請寫出反應的化學方程式（6） ，該反應前后氮元素的化合價分別為（7） 。
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