Question

問題情境：

睿睿學完二氧化碳以后，突發奇想：“能不能把這一節課所學的知識用一個實驗串聯起來”，于是他把自己的想法告訴了研究性學習小組的婷婷和彤彤，經過三人的認真分析討論，設計了如圖所示裝置進行二氧化碳的制取實驗并對部分性質進行探究，請你和他們一起完成下面的探究之旅吧．

(1)關閉E打開C，從長頸漏斗A加入液體與錐形瓶B中的固體接觸，即有二氧化碳產生．觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅，說明二氧化碳具有________的性質，寫出實驗室制取二氧化碳的文字表達式：________．

(2)關閉C打開E，則觀察到G中蠟燭燃燒得更旺，說明有氧氣生成．

查閱資料：

二氧化碳能與過氧化鈉(Na₂O₂)反應生成碳酸鈉(Na₂CO₃)與氧氣．

實驗探究：

(3)要檢驗反應后F中的固體物質中含有碳酸鈉(Na₂CO₃)，可取反應后F中的少量固體物質于試管中，滴入________，可觀察到有氣泡產生．

(4)將蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口，觀察到________，證明該反應有二氧化碳氣體生成，寫出二氧化碳氣體使澄清石灰水變渾濁的文字表達式：________．

實驗結論：

反應后F中的固體物質含有碳酸鈉(Na₂CO₃)．寫出二氧化碳與過氧化鈉反應的文字表達式：________．

拓展練習：

虛線框內的裝置還可用于實驗室制取氧氣，該反應的文字表達式為：________．

Answer 1

答案：
解析：

答案：問題情境：(1)不燃燒，也不支持燃燒　碳酸鈣＋稀鹽酸→氯化鈣＋水＋二氧化碳 　　實驗探究：(3)稀鹽酸 　　(4)玻璃片上出現白色渾濁　二氧化碳＋氫氧化鈣→碳酸鈣＋水 　　實驗結論：二氧化碳＋過氧化鈉→碳酸鈉＋氧氣 　　拓展練習：過氧化氫水＋氧氣 　　講析：本題是以實驗室制取和驗證二氧化碳的性質為切入點，考查了同學們如何應用固體和液體反應的裝置制取氣體的綜合性試題．(1)中是制取二氧化碳和驗證二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒的性質實驗．(2)中是通過查閱資料知道二氧化碳與過氧化鈉反應會生成氧氣，同時在[實驗探究]中也考查了同學們對用澄清石灰水驗證二氧化碳方法的掌握情況． 　　點評：本題以實驗室制取二氧化碳為背景，不僅考查了同學們根據所學的化學知識設計實驗方案的能力，而且還考查了同學們對實驗現象和實驗方法的分析以及對實驗中問題處理的能力．通過實驗探究，培養了同學們發現問題、提出問題、分析問題和解決問題以及科學探究的能力，同時有助于同學們養成自主參與、勤于動手、樂于探究的學習習慣，從而更好地培養和鍛煉同學們搜集信息、獲得新知識以及交流與合作的能力．