【題目】下面是某同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題內(nèi)容進(jìn)行歸納的情況，其中有錯(cuò)誤的一組是
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
A、深井中可能含有較多的二氧化碳，貿(mào)然進(jìn)入會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，故要先做燈火實(shí)驗(yàn)；點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣或氧氣的混合物容易發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃可燃性氣體前要驗(yàn)純，使用燃煤爐子容易引起煤氣中毒所以要注意室內(nèi)通風(fēng)，故A正確；
B、含磷洗衣粉容易使水體富營(yíng)養(yǎng)化引起水華和赤潮現(xiàn)象，所以使用無(wú)磷洗衣粉能減少水污染．汽油燃燒能產(chǎn)生一氧化碳、一氧化氮有害氣體，而乙醇汽油減少了汽油成分，減少了汽車尾氣污染．酸雨是由于燃燒化石燃料產(chǎn)生的氮的氧化物和硫的氧化物造成的，所以使用新能源能減少這些物質(zhì)的排放，減少了酸雨的發(fā)生，故B正確；
C、金屬銅是由原子直接構(gòu)成，氧氣是由氧分子構(gòu)成，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成，故C正確；
D、水由氫元素和氧元素組成，地殼中含量最多的元素是氧元素不是鋁元素，由于空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)馑钥諝庵凶疃嗟脑厥堑兀?/span>D錯(cuò)誤．
故選D
勵(lì)耘書(shū)業(yè)暑假銜接寧波出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)探究鐵的冶煉相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。
(一)如是工業(yè)煉鐵的主要裝置
(1)圖中設(shè)備的名稱是________ 。
(2)工業(yè)煉鐵在生產(chǎn)過(guò)程中需將鐵礦石、焦炭、石灰石粉碎，其目的是_______ 。加入的焦炭作用__________和________，所得產(chǎn)品生鐵的含碳量為________。
(3)寫(xiě)出以赤鐵礦為原料在高溫下制取鐵的化學(xué)方程式：________ 。
(二)下如圖為實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵裝置圖：已知B裝置中的液體為過(guò)量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合液，氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強(qiáng)。如果實(shí)驗(yàn)成功，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(4)圖中儀器①的名稱為_________。
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象：A中________ 、B中________ 。
(6)該實(shí)驗(yàn)的操作步驟：________。(填序號(hào))
a．點(diǎn)燃A處酒精燈 b．通入CO氣體 c．停止通入CO氣體 d．熄滅酒精燈
(7)興趣小組同學(xué)們采集了用熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進(jìn)行反應(yīng)時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)，并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線。已知原固體質(zhì)量為48.0g，如圖所示：
①根據(jù)圖象分析，寫(xiě)出B點(diǎn)時(shí)固體成分的化學(xué)式________。
②若A點(diǎn)生成物為一成分固定的化合物，請(qǐng)確定其化學(xué)式是 _______。
(8)若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)吸收的二氧化碳質(zhì)量為0.55g。則儀器①中固體減輕的質(zhì)量為________g。
(9)實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用 ______(填序號(hào)字母)。
A．收集一氧化碳 B．吸收二氧化碳 C．檢驗(yàn)二氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】今年國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假期間，小剛同學(xué)到長(zhǎng)江三峽旅游，帶回來(lái)一瓶山峽的江水，他在實(shí)驗(yàn)室模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)操作①的名稱是_________；現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室提供了燒杯、漏斗、鐵架臺(tái)、濾紙和玻璃棒等用品，在該操作中，玻璃棒的作用是__________。
(2)對(duì)于飲用水而言，長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)單的方法是滴加________。
(3)操作②主要是除去一些異味和色素，在實(shí)驗(yàn)中他應(yīng)選用的物質(zhì)是____________。
(4)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)凈化后的液體D是硬水，日常生活中常常用__________的方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌，這個(gè)過(guò)程主要是_________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(5)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑，其中鐵元素的化合價(jià)為_____。
(6)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
（1）儀器a、b的名稱分別是____，____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是____，如果用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置是____（填序號(hào)，下同），收集裝置是____或____。檢驗(yàn)一個(gè)集氣瓶中的氣體是否為氧氣的操作是____。
（3）氨氣是一種重要的化工原料，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來(lái)制取氨氣，則其發(fā)生裝置選用____（填序號(hào)，下同）。為了探究氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，同學(xué)們查閱了有關(guān)資料，知道具有堿性的物質(zhì)可以使無(wú)色酚酞溶液變紅；然后依次做了以下實(shí)驗(yàn)。
由以上實(shí)驗(yàn)，推斷出氨氣的物理性質(zhì)有 _______ 、_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】向兩支試管中分別加入2毫升蒸餾水，然后各滴入1到2 滴石蕊溶液，觀察試管中溶液的顏色。將其中一支試管靜置。向另一支試管中通入二氧化碳，觀察現(xiàn)象，并與靜置的試管中溶液的顏色進(jìn)行對(duì)比。將通入二氧化碳的試管放在酒精燈火焰上加熱，觀察現(xiàn)象。
（1）證明水不能使石蕊溶液變色的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是_________。
（2）該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳和水反應(yīng)生成了______，能使石蕊溶液變_____。
（3）加熱涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式為_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置：
（提出問(wèn)題）木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？
（提出猜想）產(chǎn)生的氣體有三種情況：①CO；②CO2；③________。
（設(shè)計(jì)方案）實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量，數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下
稱量對(duì)象 | 反應(yīng)前質(zhì)量 | 反應(yīng)后質(zhì)量 | 質(zhì)量差 |
試管+固體混合物 | M1 | M2 | △m1即（M1﹣M2） |
燒杯+澄清石灰水 | M3 | M4 | △m2即（M4﹣M3） |
（1）若△m2=0，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想_____（填“①”、“②”或“③”）成立。
（2）若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關(guān)系是：△m1_____△m2（填“＞”、“＜”或“=”）。
（實(shí)驗(yàn)并記錄）實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表：
稱量對(duì)象 | 反應(yīng)前質(zhì)量 | 反應(yīng)后質(zhì)量 | 質(zhì)量差 |
試管+固體混合物 | 69.89g | 65.49g | △m1 |
燒杯+澄清石灰水 | 118.9g | 122.6g | △m2 |
用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，結(jié)果應(yīng)該是猜想_______（填“①”、“②”或“③”）成立。
同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了
原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO，反應(yīng)方程式為：_________。
原因二：木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO，反應(yīng)方程式為：________。
（反思與評(píng)價(jià)）經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，反應(yīng)化學(xué)方程式為：__________。
本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析，其中合理的是_______（填字母）。
A．裝置漏氣 B．生成的CO2部分與過(guò)量的C反應(yīng)生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好 D．裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收
按本裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是________。
（定量分析）6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應(yīng)，生成的氣體完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀________克。（要求：寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”。
（1）如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，其中活性炭的作用是：_______________________。
（2）硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，生活中可用__________________ 來(lái)區(qū)分硬水和軟水，可通過(guò)_________________的方法使硬水軟化。
（3）如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通常在水中加少量的硫酸鈉其目的是___________________，試管a產(chǎn)生的氣體是___________；a試管與b試管中產(chǎn)生的氣體體積比是___________。
（4）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是___________(填序號(hào))
A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B．不間斷放水刷牙
C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D．用洗衣水沖廁所
（5）建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程圖如下：
(其中
表示氯原子，
表示鈉原子，
表示氧原子)
試回答：
①ClO2 中氯元素的化合價(jià)為________；
②根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分，提出了如下猜想：
a.可能是二氧化碳；
b.可能是一氧化碳。
并設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下：
Ⅰ.若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為____________；
Ⅱ.若澄淸的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳。
請(qǐng)你分析并回答：
（1）該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)？請(qǐng)你說(shuō)明理由 _____________。
（2）該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是 ___________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】題目略長(zhǎng)，不要仿徨，套路不深，何必當(dāng)真，做個(gè)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在出發(fā)。若干年前，不法分子在嬰幼兒奶粉中添加三聚氰胺（化學(xué)式為C3H6N6，相對(duì)分子質(zhì)量為126）以提高奶粉中含氮量的造假事件在全國(guó)引起轟動(dòng)，他們?yōu)樘骄咳矍璋返闹迫≡碓O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（查詢資料）工業(yè)上用尿素[CO（NH2）2]為反應(yīng)物，以氧化鋁為催化劑，在380℃的溫度下，分解生成三聚氰胺和另外兩種無(wú)色的混合氣體，其中一種有強(qiáng)烈的刺激性氣味； NH3不會(huì)與石灰水反應(yīng)但能使酚酞溶液變紅。
（提出問(wèn)題）上述混合氣體的成份是什么呢？
（作出猜想）猜想A：CO2和NH3猜想B：O2和NH3 猜想C：N2和SO2
（1）同學(xué)們討論認(rèn)為可以排除猜想___________，原因是_____________
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）甲乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖的裝置來(lái)驗(yàn)證混合氣體：（提示：酚酞溶液是酚酞固體溶解在酒精中配制而成，澄清石灰水是將氫氧化鈣溶解在水中配制而成）
（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）甲：澄清石灰水變渾濁，酚酞溶液無(wú)變化；乙：酚酞溶液變成紅色，且澄清石灰水變渾濁。
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判定猜想_________成立，甲、乙現(xiàn)象的對(duì)比還可證明NH3具有的物理性質(zhì)是______________；
（實(shí)驗(yàn)反思）（3）奶粉中主要營(yíng)養(yǎng)成分為蛋白質(zhì)，目前檢測(cè)蛋白質(zhì)的主要手段是檢測(cè)牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量，從而造成蛋白質(zhì)含量合格的假象。試計(jì)算：合格牛奶的含氮量≥0.46%，向每桶重1000g含氮量為0.36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺（化學(xué)式為C3H6N6，相對(duì)分子質(zhì)量為126），該牛奶________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）被檢測(cè)為合格奶粉
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