【題目】有一定質量的質量分數(shù)為12%的KCl溶液，當蒸發(fā)掉120克水后，溶質的質量分數(shù)變?yōu)?4%，則原溶液中溶質的質量為
A．12克 B．14.4克 C．24克 D．28.8克
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】近日，清華學子不畏網絡輿論的壓力，捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學真相。PX：無色透明液體，具有芳香氣味，能與乙醇等有機溶劑混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。如圖是“PX”的結構模型，下列有關“PX”的說法不正確的是
A．“PX”屬于有機化合物
B．“PX”可燃，具有芳香氣味，低毒都屬于它的化學性質
C．“PX”中C、H兩種元素的質量比為48：5
D．“PX”的化學式為C8H10
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)你所學知識回答問題。
（1）儀器①的名稱是 。
（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選取 （填字母序號）。
（3）實驗室用A裝置來制取氧氣的化學方程式是 。
（4）確定實驗室制取氣體的發(fā)生裝置時，你認為應考慮的因素有 。
（5）實驗室使用B裝置制取氫氣，用裝置E和F組合不但能收集到比較純凈的氣體，還可以測量出收集到的氣體的大約體積，氣體應從 （填“b”或“c”) 端進入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）根據(jù)下列A-D的四個實驗，請按要求填空：
（1）A實驗中，請寫出標號為①的儀器名稱 ，實驗室制取二氧化碳所用藥品為 ，指出用該裝置來制取二氧化碳氣的一個明顯錯誤的地方是 ，是否可以用該裝置來制取氧氣呢？ （填“是”或“否”）
（2）B實驗中觀察到的現(xiàn)象是 。
（3）C實驗中正極產生的氣體是 （寫化學式），由此實驗得出水是由 組成的。
（4）D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生一種白色固體和一種黑色固體，已知該反應為置換反應，則反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）操作和保存藥品不當，標簽常常易損毀。現(xiàn)有四瓶溶液①②③④的試劑標簽已破損（如下圖），但是已經知道這四瓶試劑是NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3、KCl溶液中的一種，某興趣小組同學決定對四瓶破損標簽溶液成分進行實驗探究（實驗另外藥品只提供鹽酸和酚酞溶液）：
【提出問題】標簽已經破損的①②③④四瓶溶液分別是什么溶液？
【實驗探究1】第④瓶試劑肯定是： （寫化學式）。
【實驗探究2】興趣小組對①②③④瓶溶液進行了如下的實驗探究：
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
1 | 取①②③瓶溶液少量 于三支試管中，分別 加入酚酞試液 | 酚酞試液不能將其中 的一種溶液鑒別出來 | |
2 | 再取①②③瓶溶液少 量于另外三支試管中 分別加入 溶液 | 加入了①溶液的試管 中 ； 其余兩支試管中無明顯現(xiàn)象 | ①瓶溶液為Na2CO3 |
3 | 取②③瓶溶液少量于 兩支試管中，分別加 入 溶液 | 加入了②溶液的試管 中 ； 加入了③溶液的試管 中 ； | ②瓶溶液為 ③瓶溶液為 Ca（OH）2 |
【反思與交流】為了防止標簽發(fā)生破損，我們在傾倒溶液時應注意： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某電瓶車中使用的鉛蓄電池中用的是溶質質量分數(shù)為28%的稀硫酸，現(xiàn)用溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度是1.84克/毫升）2000毫升來稀釋，求可配制成28%的稀硫酸多少克？同時需加水多少克？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾醫(yī)學獎．她于2011年發(fā)現(xiàn)的青蒿素（化學式：C15H22O5），是一種用于治療瘧疾的藥物．
（1）青蒿素由 種元素構成．
（2）青蒿素分子中C、H、O三種元素質量的簡整數(shù)比為 ．
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