【題目】20℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)，分別加入到盛有l(wèi)O0g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬螅F(xiàn)象如圖甲；然后升溫到50℃時(shí)．現(xiàn)象如圖乙；a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖丙。由這一過(guò)程可知（）
A．圖甲中a溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比b溶液大a
B．圖乙中a、b溶液一定都是飽和溶液
C．圖丙中表示a的溶解度曲線是M
D．30℃時(shí)a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等
【答案】C
【解析】
試題分析：A選項(xiàng)圖甲中a溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比b溶液大是錯(cuò)誤的敘述，因?yàn)榧孜镔|(zhì)沒(méi)有溶解完而乙物質(zhì)溶解完；B選項(xiàng)圖乙中a、b溶液一定都是飽和溶液是錯(cuò)誤的敘述，根據(jù)丙中甲乙物質(zhì)的溶解度曲線，都是隨溫度的升高而增大，故一定是不飽和溶液 ；C選項(xiàng)圖丙中表示a的溶解度曲線是M是正確的敘述，由20℃時(shí)甲的溶解度小，可以確定；D選項(xiàng)30℃時(shí)a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等是錯(cuò)誤的敘述，二者的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等，都飽和時(shí)相等；故答案選擇C
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅（化學(xué)式：Cu2（OH）2CO3）制備氧化銅，并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。
①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如下圖所示（省略?shī)A持儀器）：
步驟一：連接A和B，打開(kāi)活塞，通入空氣。
步驟二：關(guān)閉活塞，連上C和D，開(kāi)始加熱。
步驟三：在加熱過(guò)程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時(shí)停止加熱。
加熱時(shí)間（min） | 0 | t1 | t2 | t3 |
B中固體質(zhì)量（g） | 6.66 | 5.20 | 4.80 | 4.80 |
B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： Cu2（OH）2CO3→ CuO + H2O + CO2↑
請(qǐng)?jiān)谥刑钊肱淦胶蟮南禂?shù)（10）。
C中試劑是（11）。A的作用是吸收空氣中的（12），防止對(duì)產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾。選擇t3時(shí)停止加熱的理由是（13）。
一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如下圖所示：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是（14）。
反應(yīng)完全后，若僅撤走酒精噴燈停止加熱，可能導(dǎo)致的后果是（15）。
分析：若①中省略步驟三，對(duì)②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因。
（16）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】．關(guān)于“化學(xué)”的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是
A．化學(xué)能創(chuàng)造自然界不存在的新型材料 B．化學(xué)能為人們戰(zhàn)勝疾病，合成新藥
C．化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中起著重要作用 D．化學(xué)發(fā)展必然帶來(lái)人類(lèi)生存環(huán)境的惡化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2013年5月，某市自來(lái)水有股奇怪的味道，經(jīng)專(zhuān)家多輪綜合檢測(cè)，基本認(rèn)定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚。將30克鄰叔丁基苯酚完全燃燒，生成88克CO2和25.2克H2O（無(wú)其他產(chǎn)物）。已知鄰叔丁基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量為150，求：
（1）30克鄰叔丁基苯酚中含碳元素 克，氫元素 克。
（2）鄰叔丁基苯酚的化學(xué)式為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中，我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生。氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對(duì)這一問(wèn)題，同學(xué) 們提出了有關(guān)假設(shè)，并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生，而另一試管中沒(méi)有，從而驗(yàn)證了自己的假設(shè)是成立的。
（1）分析上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為同學(xué)們建立的假設(shè)是 。
（2）有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，溶液中的水可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。于是他們又進(jìn)行了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對(duì)照實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。
（3）還有同學(xué)想：氣體會(huì)不會(huì)是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的?他認(rèn)為還要補(bǔ)充一個(gè)鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得有沒(méi)有必要? 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】臭氧(O3)能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物．臭氧屬于( )
A. 純凈物 B. 混合物 C. 氧氣 D. 稀有氣體
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，下列做法不屬于環(huán)境治理措施的是
A．植樹(shù)綠化，美化環(huán)境 B．提倡綠色出行，發(fā)展公共交通
C．外出時(shí)佩戴防霧霾口罩 D．減少燃煤發(fā)電，增加太陽(yáng)能發(fā)電
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（3分）初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。
（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
（2）
是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易 電子（填“得到”或“失去”）。
（3）下圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是 （填序號(hào)）。
A． ①② B． ②③ C． ③④ D．④⑤
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（2分）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。請(qǐng)從對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)影響的角度將下列實(shí)驗(yàn)操作平均分成兩類(lèi)。
①量取液體體積時(shí) ②粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中因蒸干導(dǎo)致 ③測(cè)氫氧化鈉溶液的pH時(shí) ④測(cè)定空氣氧氣
俯視讀數(shù) 固體濺出后所計(jì)算的產(chǎn)率 先用水潤(rùn)濕試紙 含量時(shí)沒(méi)夾彈簧夾
（1）其中一種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是 ，
（2）包含的操作是 (填序號(hào))。
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