【題目】甲、乙、丙皆為初中化學常見物質，有如圖所示的轉化關系（“→”表示轉化關系，其它物質和反應條件已略去）。
（1）如果甲是固態非金屬單質，乙、丙是該元素的氧化物，其中丙是植物光合作用的原料。
①則乙是_____（填化學式），實現甲→丙的基本反應類型_____是化合反應（填“一定”或“不一定”）。
②乙、丙的位置_____（填“能”或“不能”）互換。
（2）如果甲、乙、丙均為單質，且甲為年產量最大的金屬單質。
①則丙可能是_____（填化學式）。
②寫出一個甲→乙的化學方程式：_____。
【答案】
不一定 能 Ag 
【解析】
根據甲、乙、丙皆為初中化學常見物質，如果甲是固態非金屬元素的單質，乙、丙是該元素的氧化物，其中丙是植物光合作用的原料，所以甲是碳，丙是二氧化碳，乙是一氧化碳；
如果甲、乙、丙均為單質，且甲為年產量最大的金屬單質，則甲為鐵，可以置換溶液中的銅，也可以置換出銀，銅又能置換出銀，故乙是銅、丙是銀；
然后將推出的物質進行驗證即可。
（1）如果甲是固態非金屬元素的單質，乙、丙是該元素的氧化物，其中丙是植物光合作用的原料，所以甲是碳，丙是二氧化碳，乙是一氧化碳；驗證合理；
①乙是一氧化碳，化學式為，實現甲→丙的基本反應類型不一定是化合反應，若是碳與氧氣的反應則是化合反應，也可能是碳與金屬氧化物的反應。
②乙、丙的位置能互換，二氧化碳在高溫下與碳反應生成一氧化碳。
（2）如果甲、乙、丙均為單質，且甲為年產量最大的金屬單質，則甲為鐵，可以置換溶液中的銅，也可以置換出銀，銅又能置換出銀，故乙是銅、丙是銀；驗證合理；
①則丙可能是Ag。
②甲→乙可以是鐵與硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵，反應的化學方程式：。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置制取、收集氣體，請根據所學知識回答下列問題：
（1）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請找出錯誤的地方，把改正的結果填在下列橫線上：________、___________________。
（2）實驗室常用C和D裝置制取氫氣，反應的化學方程式為_________________________。檢驗收集到的一小試管氫氣是否純凈的方法是____________________________________。
（3）裝置B、C都可以用來制取氫氣，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優點______________。
（4）某同學用濃HCl與大理石在C裝置中反應，將產生的氣體通入裝有石蕊溶液的燒杯中，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現象的解釋不合理的是___________。（填序號）
a 產生的CO2直接使石蕊試液變紅
b 揮發的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
c 產生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，密度比空氣的略大，容易與空氣中的氧氣發生反應生成二氧化氮，則收集一氧化氮氣體時應用圖A至G中的裝置____________。（填字母）
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【題目】以化合價為縱坐標，物質類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖，如圖為碳的價類圖，例如C點可能標示+2價的碳的氧化物，請回答：
（1）A點所表示的物質是天然氣的主要成分，其化學式為_____。
（2）B點對應的物質類別是_____。
（3）D和水反應能生成E，化學方程式為_____，該反應屬于基本反應類型中的_____。
（4）若F點表示的物質為含有4種元素的鈉鹽，該鹽的用途有_____（任寫一種）。
（5）查資料可知：元素處于最高價，只有氧化性：元素處于最低價，只有還原性，則CO可能具有的性質是_____。
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【題目】甲、乙兩組同學為探究氫氧化鈣的化學性質，分別做了如下相同的四個實驗：
請回答下列問題：
(1)試管D中的現象是____。
(2)以上實驗中，能發生反應但無明顯現象的化學方程式____。
（繼續探究）
實驗結束后，甲、乙兩組同學分別將本組A、B、C、D四支試管中的物質各倒入一個潔凈的大燒杯中，充分反應后靜置，發現：
①甲組燒杯底部有白色沉淀，上層清液為無色。則上層清液中一定含有的溶質是_____(指示劑除外)，可能含有的溶質是_____。
②乙組燒杯底部有白色沉淀，上層清液為紅色，則上層清液中一定沒有的離子是____。
（拓展延伸）
甲、乙兩組同學共同討論后一致認為兩個燒杯底部的白色沉淀為同一物質，請寫出本實驗過程中產生該白色沉淀的化學方程式____(寫一個即可)。
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【題目】下表中，有關量的變化圖象與其對應敘述相符的是（ ）
A.
一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B.
向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C.
向一定質量 AgNO3 和 Cu（NO3）2 的混合溶液中加入 Zn 粉
D.
常溫下，相同質量的鋅和鐵與等質量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應
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【題目】某垃圾處理廠發生一起硫化氫中毒安全事故，可能與防護不當和職業習慣有關，高濃度的硫化氫可麻痹嗅覺神經，僅用鼻子檢測危險異常。請閱讀下列資料：在通常情況下，硫化氫（H2S）是一種沒有顏色、具有特殊的臭雞蛋氣味的有毒氣體，在標準狀況下密度為1.518g/L，比空氣略大，l體積水可溶解2.6體積的硫化氫氣體，它的水溶液叫做氫硫酸。
（1）硫化氫氣體具有一種臭雞蛋氣味，這屬于硫化氫的_____（填“化學”或“物理”）性質。同學從垃圾處理廠檢驗室取用少量硫化氫氣體樣品，若要聞氣體的正確操作為_____。
（2）無色的硫化氫氣體能造成中毒事故，用其化學性質解釋的原因是_____。
（3）硫化氫在空氣中可以燃燒，請寫出下列兩種情形的硫的化學方程式：
①當氧氣充足時生成二氧化硫和水：_____。
②當氧氣不足時生成單質硫和水：_____。
（4）硫化氫氣體是一種大氣污染物。在取樣時，為了防止多余的硫化氫逸出污染環境，可以將其通入如圖裝置進行吸收，該裝置中的試劑應該為水，解釋其原因是_____。使用漏斗的作用是_____。
（5）為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性，可將該氣體通入水中，在形成的溶液中加入的試劑紫色石蕊溶液，觀察的現象是_____。
（6）垃圾處理廠等特殊工作場所要預防硫化氫等有毒氣體中毒事件。請你用化學知識提出一些防護預案的安全措施有（至少一條）_____。
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【題目】果果在觀看央視“315”晚會，了解到二甲醚不可違規充裝到民用液化氣罐里，不然會留下一些安全隱患。她對二甲醚進行如下探究：
（查閱資料）
①二甲醚（DME）在常溫常壓下是一種無色氣體或壓縮液體，具有輕微醚香味，溶于水和乙醇中，接觸空氣或在光照條件下可生成具有潛在爆炸的危險物質。
②二甲醚（CH3OCH3）具有清潔無污染、易于制造的特性，將有望成為液化石油氣（LPG）和石油類的替代燃料，將成為21世紀的新能源之一。
（結論與解釋）
（1）二甲醚可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制備，同時產生一種可參與大氣循環的、常溫為液態的化合物，寫出該反應的化學方程式為_____________。
（2）甲醚被譽為“21世紀的清潔燃料”，二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式是________________。
（應用拓展）
（3）高純度的二甲醚可替代氟里昂用作冰箱和空調的致冷劑，可減少對臭氧層的破壞。臭氧每個分子中含有三個氧原子，則臭氧的化學式為___，屬于____（填“單質”、“化合物”或“混合物”）。
（4）由液化石油氣摻入二甲醚將有安全隱患，到二甲醚可用作城市客車的清潔燃料。你對物質的性質與用途之間的關系有什么認識？ _________________________。
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【題目】2016年全國消防安全日，由安部消防局統計今年前十月全國火災4項指數全面下降。
（1）2016年前十個月里因吸煙引發的火災有1.2萬起，從物質燃燒的條件來看，則燃燒的煙頭_________（填序號）。
A提供氧氣 B使可燃物的溫度達到著火點 C提供可燃物
（2）火災是指在時間或空間上失去控制的燃燒。火災現場消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，該滅火方法的原理是_______________。
（3）氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。當溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體。氫氧化鎂受熱分解的化學方程式為___________________。
（4）消除火災隱患，普及消防常識。我們在公共場所采取的預防火災的安全措施有（至少一點）____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某鋅錳干電池的剖面圖。
（1）鋅錳干電池工作時可以將化學能轉化為_________能；
（2）電池中有許多材料，其中屬于氧化物的是_______（寫化學式）；
（3）碳棒具有______性，可作為干電池的電極；
（4）二氧化錳可作為實驗室用雙氧水制氧氣的_______；
（5）廢舊電池中的鋅可回收利用，用于實驗室與稀硫酸反應制取氫氣。寫出該反應的化學方程式為_______。
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