【題目】某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數據：脂肪≥3.3g、蛋白質≥2.9g、非脂乳固體≥8.1g、鉀≥145mg、鈣≥115mg．這里的鉀、鈣是指
A．分子 B．原子 C．單質 D．元素
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【改編】（7分）化學與生活密切相關，請根據題中信息回答下列問題。
（1）自熱米飯是一種快餐食品。請根據下圖及表中信息，回答下列問題：
自熱米飯的營養成分 | |
營養素 | 每份含量 |
蛋白質 | 29.6g |
油脂 | 23.5g |
糖類 | 104.7g |
鈉 | 814mg |
鈣 | 130mg |
①自熱米飯的營養素中，能補充氨基酸的是 ；
③該自熱米飯的發熱包是利用一個反應物全是氧化物的化合反應，該反應進行時會放出大量的熱，推測該化學方程式為 （2分）。
（2）良好的家居環境帶來美好的生活。房屋裝修后，可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的 性。
（3）汽車是現代生活中常見的一種交通工具。
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，其防銹原理是隔絕 。
②為了確保威海市區的空氣質量，今年威海市將新購置200輛環保型公共汽車，淘汰部分污染大的燃油型公共汽車，這種環保型汽車所用的燃料是壓縮天然氣。寫出天然氣（主要成分是甲烷）完全燃燒的化學方程式 （2分）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們在幫助老師整理實驗室時，從1、2號櫥窗中發現了兩瓶失去標簽的黑色粉末藥品，并確定了這兩瓶黑色粉末是木炭粉、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種。他們繼續進行了分析、試驗和反思：
【查閱資料】CuO、Fe2O3等金屬氧化物與酸反應，生成鹽和水
（1）分析：小燕同學認為一定不是高錳酸鉀，原因是_______________________；
（2）實驗一：
實驗操作 | ||
①取一種黑色粉末少許，加入到稀硫酸中 | 黑色粉末溶解，溶液顏色變_________ | 此粉末是氧化銅 |
②取另一種黑色粉末少許，加入到稀硫酸中 | 黑色粉末不溶解，沒看到氣體產生 | 此粉末一定不是鐵粉 |
（3）反思：小華同學認為不做實驗①，運用邏輯推理的方法也能得出其中之一是氧化銅的結論，原因是：__________________________________________________；
（4）實驗二：他們又進行了如下實驗：將兩種黑色粉末混合加熱（實驗裝置如下圖），發現黑色粉末逐漸變_______，澄清石灰水變____________。寫出兩種黑色粉末發生反應的化學方程式__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛，隨著科技的不斷涌現。請根據所學知識回答下列問題：
（1）下列含碳元素的物質中，屬于有機物的是________（填字母序號）。
A．碳酸鈣 B．乙醇（C2H5OH） C．一氧化碳
（2）如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結構，彈性好。它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于碳海綿的說法不正確的是__________（填字母序號）。
A．具有吸附性 B．可重復使用
C．可處理海上泄露的石油 D．屬于復合材料
（3）倡導“低碳”生活，主要是為了減少_________（填化學式）的排放量。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現碳循環(如圖所示)。
某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。
（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現象是 ；
（2）裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是 ；
（3）上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設】
D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是 。
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發熱；繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發現氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是 。
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
猜想Ⅱ成立 |
（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優點有 (填字母序號)。
A．原料易得
B．充分利用太陽能
C．釋放出的CO2可作為資源加以利用
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作流程圖中的A、B、C分別是Al、Fe、Cu中的一種，請回答以下問題：
（1）A是 ，B是 （填化學式）。
（2）A、B、C三種金屬的活動性順序是 > > 。
（3）寫出步驟①所涉及的一個化學方程式 。
（4）操作a的名稱是 。
（5）步驟②所發生化學反應的基本類型是 （選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某沿海工業區排放的污水中含有少量的Fe2+，Na+，Ca2+，Cu2+，Cl﹣，為了達到零污染的目標，將污水進行如下工業流程處理：
（1）步驟Ⅰ的操作名稱是 ，并寫出步驟Ⅰ中的化學方程式 ．
（2）濾渣Ⅰ所含的物質是 （填化學式）．
（3）加入過量NaOH溶液的目的是 ．
（4）在濾液Ⅲ中加入鹽酸使得到的溶液呈中性，要使用 來測定溶液的酸堿度，確保鹽酸不過量．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關水的說法錯誤的是
A．自然界中的河水、井水和湖水都屬于混合物
B．實驗室電解水時，正極端玻璃管內的氣體是氫氣
C．農業上合理的使用化肥和農藥有利于水資源的保護
D．生活中可以通過煮沸降低水的硬度
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