【題目】銅元素有多種氧化物，如CuO、Cu2O．稱取28.8g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品，采用如圖裝置實驗 (夾持裝置省略)，通入CO足量，反應完全后測得實驗前后裝置B增重8.8g。下列說法正確的是 ( )
A. 裝置B的作用是吸收反應生成的H2O和CO2
B. 先CO通一段時間，目的是排除裝置中的空氣
C. 根據實驗數據進行計算，可以確定該固體中Cu和O元素質量比為9：1
D. 若缺少裝置C，則實驗所得Cu、O個數比偏高
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【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列對該實驗說法不正確的是
A. 實驗前一定要檢查裝的氣密性
B. 紅磷燃燒火焰熄滅后，立即打開彈簧夾
C. 實驗時紅磷一定要過量
D. 該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的1／5
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【題目】下列實驗結論正確的是（ ）
①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可說明水是由氫元素、氧元素組成，又推導出水分子中氫原子和氧原子個數比為2：1
④既可說明燃燒需要充足的氧氣，又能說溫度要達到可燃物的著火點
A. ①②③ B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④
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【題目】實驗室制取氣體所需裝置如圖所示。
請回答以下問題：
裝置中標有編號儀器的名稱：
______，
______。
以上______
從
中選擇
裝置有一處明顯的錯誤，利用改正后的裝置繼續完成后面的實驗。
實驗室用氯酸鉀制取氧氣所選用的發生裝置是______填字母序號，下同。反應的化學方程式為______。
實驗室用大理石制取二氧化碳所選用的發生裝置是______，發生反應的化學方程式______；收集裝置是______；驗滿方法為______。
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【題目】可燃冰是一種新型能源，在我國南海儲量很高，其主要成分為甲烷(CH4)
(1)純凈的 CH4 氣體在空氣中燃燒的化學反應方程式為_____
(2)CH4 能還原 CuO，某化學興趣小組同學設計實驗探究 CH4 還原 CuO 的反應。
（提出問題）CH4 還原 CuO 的反應產物是什么?
（查閱資料）白色的無水硫酸銅固體遇水變藍色。
（實驗探究）
①在點燃 B 處酒精燈之前先通入甲烷氣體的作用_____
②點燃酒精燈一段時間后 B 裝置內的現象_________，證明有銅 生成；
③反應過程中，C 裝置中的現象_________，證明有水生成；
④D 裝置內澄清石灰水變渾濁，證明有_________生成；
⑤請根據以上信息寫出 CH4 還原 CuO 的化學反應方程_________
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【題目】如圖A、B、C是初中化學常見的物質，它們都含有一種相同的元素；其中物質A和B組成元素相同且常溫下都是無色液體。相互轉化關系如圖：
(1)寫出物質C的化學式：_____
(2)寫出物質C轉化成B的化學反應方程式：_____
(3)A在生活中的用途有：_____ (寫一點即可)。
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【題目】元旦聯歡會上，化學老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術（如圖1），他將包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來．同學們產生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？
（查閱資料）脫脂棉易吸水，易燃燒，是經過化學方法處理過的棉花。
（提出猜想）
a．小新認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應生成了可以支持燃燒的物質。
b．小海又根據燃燒的條件，對小新的猜想進行了補充：__________。
（實驗與分析）同學們設計了如圖2的實驗裝置。
（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復燃，你推測此氣體可能是________
（2）實驗中還觀察到，燒杯中的導氣管口有氣泡冒出，產生這一現象的原是________。
（3）完成了以上實驗，老師介紹該反應的產物一共有兩種，于是同學們又開了進一步的研究，繼續探究反應后生成的另一種物質．請你回答：另一種物必含的元素是______和______（填元素符號）。
（老師介紹）過氧化鈉不僅可以和水發生反應，也可以和二氧化碳反應，也能成氧氣．因此，過氧化鈉經常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧。
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【題目】在醫院里給病人輸氧時，用到類似如圖所示的裝置。 下列有關說法中不正確的是（ ）
A. 使用該裝置可觀測氧氣輸出的速率
B. b 導管連接病人吸入氧氣的塑料管
C. 使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出
D. b 導管應連接供給氧氣的鋼瓶
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【題目】下列有關一氧化碳和二氧化碳的說法錯誤的是
A. 一個一氧化碳分子比一個二氧化碳分子少一個氧原子
B. 一氧化碳與二氧化碳含有的元素的種類相同
C. 一氧化碳可以用來冶煉金屬，二氧化碳可做燃料
D. 一氧化碳污染空氣，二氧化碳不會污染空氣
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