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【題目】同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗（ A～E 為裝置編號）。

（1）寫出圖 D 裝置中甲儀器的名稱_____；

（2）用 A 裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，其中二氧化錳起_____作用；

（3）常溫下，可用固體硫化亞鐵 FeS 和稀硫酸反應制取硫化氫 H2S 氣體，若要控制滴加液體的速率，可選擇的發生裝置是_____（填裝置編號）。

【答案】集氣瓶催化 C

【解析】

（1）儀器甲是集氣瓶；故填：集氣瓶；

（2）在氯酸鉀受熱分解的過程中，二氧化錳起到了催化作用，加快了氯酸鉀的分解速率；故填：催化；

（3）制取硫化氫時不需要加熱，若要控制滴加液體的速率，應該用 C 裝置作為發生裝置，通過分液漏斗滴加液體的速率來控制反應的速率；故填：C。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.

（1）如圖所示裝置和藥品進行實驗,該反應的文字表達式為 ______________。

（2）甲同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,乙同學認為不可以,其原因是:___________。

（3）由圖實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質是化學性質________________。

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學假期在家看電視臺一檔“家有妙招”欄日中介紹一種“活性炭軟化水”的妙招。心里泛起了嘀咕：活性炭真的可以除去硬水中鈣、鎂離子而使硬水軟化嗎?于是他到學校實驗室進行了如下一系列的探究。

探究一：活性炭能否軟化硬水

他按節目中介紹的方法做了一個與“妙招”制作原理相同的簡易的凈水裝置。

（實驗1）在兩個體積相等的燒杯中，一個加入自來水．一個加經過簡易凈水器凈化后的自來水，各20 ml，再分別加等體積的肥皂水，振蕩，觀察到的現象如下：_________。

（得出結論）用活性炭不能軟化硬水。

（評價與反思）在實驗中一般可通過_______來降低水的硬度，做此操作時要在燒瓶中加入幾粒碎瓷片，目的是__________，日常生活中常采用煮沸方法軟化水。

探究二：煮沸能否一定軟化硬水

（查閱資料）

（1）水的硬度是水中所溶解的可溶性鈣鎂化合物引起的，硬水中所溶解的鈣鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽，如Ca(HCO3)2等；鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物．如CaCl2等。一般所說水的硬度是由上述兩類化合物引起的。請計算出CaCl2中鈣元素化合價為_______。

（2）Ca(HCO3)2加熱分解產生碳酸鈣、水、二氧化碳等物質。碳酸鈣難溶于水，請寫出Ca(HCO3)2加熱分解的反應的符號表達式____________________________

（實驗2）為方便研究他準備了碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液來代表兩類不同的鈣鎂化合物。

實驗編號	實驗操作	實驗現象
①	分別取5ml的碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液于A、B兩支試管中，同時加熱	A試管中產生大量氣泡，有沉淀產生，B試管無明顯現象
②	在上述實驗后，分別滴加4滴肥皂水，振蕩	A試管中有大量的泡沫，B試管中泡沫較少