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【題目】A、B、C為初中化學常見物質，它們之間有如下圖所示關系“--”表示兩種物質間能發(fā)生反應，“→”表示兩種物質間能夠轉化，部分反應物或生成物以及反應條件已略去。下列說法錯誤的是（）

A.若A是一種堿，A、B、C不可能屬于不同類別的物質

B.若C為氧化物，A、B也可能是氧化物

C.若B是一種有機物，A、C可以都是單質

D.若B是金屬，A、C可以都是氣體

【答案】A

【解析】

A、由圖中的反應關系可推知，A為堿，則A可以是氫氧化鈣，B為稀鹽酸，C為二氧化碳可以滿足上述反應關系，所以若A是一種堿，A、B、C可能屬于不同類別的物質，選項錯誤，符合題意；

B、由圖中各物質的反應關系可推知，如果C為二氧化碳，則A可以為一氧化碳，B可以是氧化鐵等金屬氧化物，選項正確，不符合題意；

C、由圖中各物質的反應關系可推知，如果B為醋酸，A為活潑金屬單質，則C為氫氣，選項正確，不符合題意；

D、如B為活潑金屬單質，則A為氧氣，C為氫氣，可以滿足三種物質的反應關系，選項正確，不符合題意。故選A。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，回答下列有關問題：

①裝置圖中儀器I的名稱為______、II的名稱為______。

②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____，發(fā)生反應的化學方程式是________________________；也可采用D裝置，利用雙氧水制取氧氣，分液漏斗的作用是_____，反應的化學方程式為____________________________，二氧化錳的作用是_______，檢驗氧氣是否收集滿的方法是__________________，若用H裝置裝滿水收集氧氣，氧氣應從____進(選填“k1”或“k2”)。可選用E裝置收集某氣體時，說明該氣體具備的性質是_________________________。

③實驗室利用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式是___________，采用C裝置的優(yōu)點是__________，還可選用的發(fā)生裝置是_____，可以收集二氧化碳的裝置是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知氮原子核內(nèi)有7個質子．科學家已研究出高能微粒，則有關說法正確的是（）

A. 是由5個氮原子構成的單質

B. 中只有質子，沒有中子和電子

C. 每個中含有35個質子和34個電子

D. 中含有35個質子和35個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1所示裝置用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的電子設備能將瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來。圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強一時間關系圖（該裝置氣密性良好，是瓶內(nèi)初始氣壓，p和分別是反應結束后恢復到室溫時瓶內(nèi)的氣壓）。下列說法正確的是（　　）

A.由圖3可推出空氣中氧氣的含量

B.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響

C.是因為紅磷的著火點比木炭低

D.反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（）

A.實驗室制取氣體時，要裝好藥品后才能檢查裝置的氣密性

B.用托盤買平稱量藥品時，先調節(jié)天平平衡，再稱量

C.實驗室用CO還原時，先通CO再點燃酒精燈

D.點燃氫氣之前，要先驗純再點燃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】給試管里稀鹽酸和帶銹鐵釘加熱，來除去鐵釘表面的鐵銹。根據(jù)此實驗回答相關問題。

（1）給試管里的稀鹽酸和帶銹鐵釘加熱，實驗現(xiàn)象為________________。

（2）一部分同學做實驗時加熱至沸騰較長時間后取出鐵釘，發(fā)現(xiàn)鐵釘上的鐵銹仍沒有除盡。可能原因除了加入鹽酸的量不足外，沸騰時間太長也是重要的原因，因為_____________。

（3）幾位同學仔細觀察除銹后的鐵釘表面是黑色的，便取黑色粉末來探究其成分。

（提出問題）黑色粉末中可能含哪些物質？

（查閱資料）氧化鐵為紅棕色，四氧化三鐵和氧化亞鐵都為黑色，細小的鐵粉也可能為黑色。

只有四氧化三鐵和鐵能被磁鐵吸引。鐵的氧化物都能與稀鹽酸反應。

（進行猜想）小明猜想黑色粉末應該由鐵成鐵的氯化物組成。小華認為小明的猜想是片面的，正確的猜想應該是______________。

（實驗探究）

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
黑色粉末，用磁鐵吸引	黑色粉末中的大部分被吸引
將黑色粉末放入足量的稀鹽酸中，加熱	黑色粉末中的大部分溶于酸中，無氣泡，少量不溶

（實驗結論）

黑色粉末中一定含有____________。四氧化三鐵的化學式可以寫成另一種形式：。其與鹽酸反應的化學方程式可以為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~I是初中化學常見的物質，它們的相互轉化關系如圖所示（部分反應物、生成物和反應條件已省略）。已知變化①的現(xiàn)象是物質顏色由黑變紅，F的濃溶液可作某些氣體的干燥劑。請回答下列問題：

（1）F的化學式是_____。

（2）反應③的基本類型是_____。

（3）物質C的一種用途是_____。

（4）若H是常用的液體燃料，則反應④的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小楊往氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，溶液無明顯變化，他和小組同學以“酸與堿能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究，請回答下列問題。

（實驗一）向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到_____時，說明酸與堿能發(fā)生反應。該反應的化學方程式為_____。

（實驗二）同學們又設計了實驗二，利用的藥品是NaOH溶液、硫酸銅溶液和稀鹽酸，其中試劑丙是硫酸銅溶液，滴加丙觀察到_____，也證明了酸和堿能發(fā)生反應，此實驗成功的關鍵是_____

（拓展延伸）CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象，那么CO2與NaOH溶液能否發(fā)生化學反應呢？大家繼續(xù)探究。

（查閱資料）

（1）常溫下氫氧化鈉、碳酸鈉在水、乙醇中的溶解性如表所示。

溶質/溶解性/溶劑	氫氧化鈉	碳酸鈉
水	極易溶	易溶
乙醇	易溶	微溶

（2）CO2與乙醇不反應，本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。

（實驗三）

小組同學設計了多角度驗證CO2與NaOH溶液反應的實驗，如圖所示（裝置己連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關閉，部分儀器已略去）。

（1）把注射器中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）把導管d移出澄清石灰水，打開止水夾a、b，再從導管c端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是_____，一段時間后，先把導管d放入澄清石灰水中，接著關閉止水夾a，再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi)，觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡，燒杯中澄清石灰水變渾濁：此實驗從_____的角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。