Question

（1）下圖所示的3個實驗，A中水發生了

物理

（填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內得到的氣體為

氧氣或O₂

；該實驗說明水是由

氫、氧元素

組成的．該反應的化學方程式是

2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑

．C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是

過濾

，經過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是

蒸餾

．

A．水的沸騰	B．水的電解	C．水的凈化

（2）礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應十分緩慢，若滴加少量水，則反應立即劇烈進行，反應速度大大提高，此時水的作用是

催化作用

．
（3）節約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是

ACD

（填字母序號）．
A．用漱口杯接水刷牙　B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林
（4）ClO₂是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl₂進行自來水的消毒．制取ClO₂的反應過程示意圖如下，請回答：

（其中，  表示鈉原子，   表示氯原子， 表示氧原子）C物質中氯元素的化合價是

-1

，D物質的名稱是

二氧化氯

，該反應的化學方程式是

2NaClO₂+Cl₂═2NaCl+2ClO₂

，生成物C和D的質量之比

13：15

．

Answer 1

分析：（1）根據電解水的現象和結論、水的凈化方法、是否生成新物質，仔細分析進行解答；
（2）根據催化劑能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質不變進行判斷；
（3）根據生活中常用節水方法判斷；
（4）由圖推測C物質為氯化鈉，已知鈉元素的化合價為+1價，故可知氯元素的化合價，已知氯 表示氯原子， 表示氧原子，則可知D物質的名稱，先推測A、B、C、D的化學式，再書寫該反應的化學方程式，根據化學方程式求出物質的質量比．

解答：解：（1）圖A是水的沸騰，水由液體變成氣體，沒有生成其他物質，因此該變化是物理變化；B圖是電解水裝置圖，在電解水中，可看到的現象是：正極氣體少，能使帶火星的木條條復燃，是氧氣，負極氣體多，能燃燒，是氫氣，體積多的是少的二倍，通過實驗還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成，試管1氣體體積大，因此試管2中收集的氣體是氧氣；圖C是自制凈水器，其中卵石、石英砂、蓬松棉和濾紙功能一樣，起到過濾作用，蒸餾是通過加熱的方法使水變成水蒸氣，再冷凝成水，可得到純水；
故答案為：
物理；氧氣或O₂；氫、氧元素；2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；過濾；蒸餾；
（2）滴加少量水，則反應立即劇烈進行，反應速度大大提高，符合催化劑的特點，水起了催化的作用；
故答案為：催化作用；
（3）我們應當珍惜每一滴水，下列做法應該提倡：用漱口杯接水刷牙、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所、用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林；故選ACD；
由圖推測C物質為氯化鈉，已知鈉元素的化合價為+1價，依據化合物中正負化合價總和為0，可知氯元素的化合價是-1；由圖可知D物質的名稱是二氧化氯；
A、B、C、D的化學式分別為：NaClO₂、Cl₂、NaCl、ClO₂，故該反應的化學方程式是2NaClO₂+Cl₂═2NaCl+2ClO₂，
由方程式可知，C和D的質量比為：117：135=13：15．
故答案為：-1；二氧化氯；2NaClO₂+Cl₂═2NaCl+2ClO₂；13：15．

點評：本題考查知識點比較多，要根據所學習的知識，進行具體而全面的分析后再作解答．