【題目】氫是新型清潔能源，但難儲運．研究發現，鑭和鎳的一種合金是儲氫材料，下列有關57號元素鑭（La）的說法不正確的是（ ）
A．該元素原于的質子數為57
B．該元素原子的核電荷數為57
C．該元素原于的核外電子數為57
D．該元素為非金屬元素
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2011年3月11日，日本福島第一核電站發生爆炸，泄漏出放射性元素碘﹣131，碘原子的質子數為53，則核外電子數為（ ）
A．131 B．78 C．53 D．87
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，以下實驗操作中不合理的是（ ）
A．向試管內滴加液體時，將膠頭滴管伸入試管內
B．用量筒量取液體時，視線要跟量筒內的凹液面最低處水平
C．在實驗室里制取氧氣等氣體時，要檢查裝置的氣密性
D．酒精灑在實驗桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中的A~H是初中化學常見的化合物，且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的。其中B、E是氧化物，E中兩種元素質量之比為2：3；C、F、H為相同類別的化合物，F易溶于水并放出大量的熱；G的溶液呈藍色。圖中的“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去。
（1）G的化學式為____________；
（2）寫出E和F反應的化學方程式________________________________；
（3）G和H反應的基本反應類型為__________________；
（4）寫出C→B發生分解反應的化學方程式：________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D為初中化學常見的物質，下圖是它們之間的轉化關系，回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：A ；B 。
（2）寫出下列化學方程式：A→ B： ；
C→D： 。
（3）在圖中的物質間還存在一些轉化關系，他們分別是： → ； → （填化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學的思考。
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?
【查閱資料】
I．排污管道中的大部分有機物在一定條件下發酵會產生CO、CO2、H2S、CH4等。
Ⅱ．H2S氣體能與CuSO4溶液反應生成黑色沉淀。
【提出猜想】小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO2、H2S； 猜想2：有CO、CO2、CH4；
猜想3：有CO、H2S、CH4； 猜想4：有CO2、H2S、 ；
猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4。
【實驗方案】小組同學共同設計了下圖所示的裝置并進行探究(夾持儀器已省略)。
【問題討論】
（1）如果A裝置沒有明顯變化，則猜想 成立；如果B裝置沒有明顯變化，則猜想 成立。
（2）在驗證猜想l的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是 ；若要進一步驗證氣體燃燒后的產物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入 ，振蕩。
（3）要確證猜想5中是否有CH4，某同學認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個 裝置。改進后，若氣體燃燒，且D裝置內壁出現 ，證明氣體中一定含有CH4。為了進一步確定氣體中是否含有CO，可分別測定燃燒產物中H2O、CO2的質量。其方法是：將燃燒產物依次通過盛有 、
的裝置，分別稱量吸收燃燒產物前、吸收燃燒產物后裝置的質量，通過計算、分析得出結論。
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【題目】CO2在高溫下能與木炭反應生成CO。為驗證該反應，某課外興趣小組設計了一套實驗裝置，裝置圖如下：
（1）根據裝置圖，填寫下表：
儀器標號 | 儀器中所加物質 | 作用 |
A | 石灰石，稀鹽酸 | 石灰石與鹽酸作用產生CO2 |
B | 飽和碳酸氫鈉溶液（與CO2不反應） | 除去CO2中的HCl氣體 |
C | ||
D | ||
E |
（2）D處要增加的儀器的名稱是 。
（3）寫出CO2在高溫下與木炭反應生成CO的化學方程式 。
（4）驗證CO的方法是 。
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【題目】下圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線.據圖回答下列問題:
① t1oc時三種物質的解度從大到小的順序為 .
② P點的意義是 .
③ t3oc時,等質量的A,B兩種物質的飽和溶液中溶劑的質量關系為A B(填”＞””＜”或”=”)
④將t3oCA,B,C三種物質的飽和溶液降溫到t2oc時,三種溶液中溶質質量分數的大小關系為 .
⑤t3oc時,20克A加入到40水中充分溶解后得到的溶液是 溶液(填飽和或不飽和)
⑥要從混有少量A的溶液中提純B, 最好采用 方法.
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