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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小麗來到實驗室，看到實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，于是對其是否變質產生了興趣．她和同學們準備對這瓶固體進行探究．
查閱資料：a．碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈣溶液呈中性．
b．碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液可以發生反應：Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl．
作出猜想：
猜想1．固體沒有變質
猜想2．固體部分變質
猜想3．

設計方案：

	實驗操作	實驗現象	實驗結論
方案一	取少量固體放入試管中，滴加幾滴稀鹽酸	無明顯現象	猜想1正確
方案二	取少量固體放入試管中加水溶解，滴加足量澄清石灰水	產生白色沉淀	猜想2正確
方案二	取上層清液放入另一只試管中，滴加酚酞溶液	溶液變為紅色	猜想2正確

同學們經過討論，認為兩個方案都不合理．方案一不合理的原因是

；
方案二不合理的原因是

．同學們重新設計了方案并進行了實驗．
實驗探究：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取少量固體放入試管中加水溶解，滴加足量	產生白色沉淀	猜想2正確
取上層清液放入另一只試管中，滴加酚酞溶液		猜想2正確

若猜想3正確，該實驗的現象應該是

．
繼續探究：同學們繼續探究該氫氧化鈉固體樣品中碳酸鈉的質量分數．利用以下裝置進行了實驗．
你認為她們需要測的數據是

（填字母序號）．
a．固體樣品的質量 b．堿石灰實驗前后的質量
c．濃硫酸實驗前后的質量 d．氫氧化鈉溶液實驗前后的質量
e．所用稀硫酸的質量
實驗反思：根據所得數據進行計算發現結果比實際偏小，原因可能是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑，也是重要的化工原料．它們既有相似之處，又有不同之處．
（1）它們的水溶液的pH都

小于

7 （填“大于”、“小于”、“等于”）．
（2）它們都能除去鐵銹，把銹釘放入稀鹽酸中，開始觀察到的現象是：

溶液由無色變成黃色，鐵銹消失（或溶解）

，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式：

Fe₂O₃+6HCl═FeCl₃+3H₂O

．過一會又看到的現象是

鐵釘表面有氣泡產生

，有關化學方程式

Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑

．
（3）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶敞口放置，瓶口出現白霧的是

濃鹽酸

．原因是

濃鹽酸揮發出的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結合形成鹽酸小液滴

．
（4）請寫出把硫酸轉變為鹽酸的化學方程式

H₂SO₄+BaCl₂═BaSO₄↓+2HCl

．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

小麗來到實驗室，看到實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，于是對其是否變質產生了興趣．她和同學們準備對這瓶固體進行探究．
查閱資料：a．碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈣溶液呈中性．
b．碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液可以發生反應：Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl．
作出猜想：
猜想1．固體沒有變質
猜想2．固體部分變質
猜想3．
設計方案：
實驗操作實驗現象實驗結論
方案一取少量固體放入試管中，滴加幾滴稀鹽酸無明顯現象猜想1正確
方案二取少量固體放入試管中加水溶解，滴加足量澄清石灰水產生白色沉淀猜想2正確
取上層清液放入另一只試管中，滴加酚酞溶液溶液變為紅色
同學們經過討論，認為兩個方案都不合理．方案一不合理的原因是；
方案二不合理的原因是．同學們重新設計了方案并進行了實驗．
實驗探究：
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量固體放入試管中加水溶解，滴加足量產生白色沉淀猜想2正確
取上層清液放入另一只試管中，滴加酚酞溶液

若猜想3正確，該實驗的現象應該是．
繼續探究：同學們繼續探究該氫氧化鈉固體樣品中碳酸鈉的質量分數．利用以下裝置進行了實驗．
你認為她們需要測的數據是（填字母序號）．
a．固體樣品的質量　　　　　　 b．堿石灰實驗前后的質量
c．濃硫酸實驗前后的質量　　　 d．氫氧化鈉溶液實驗前后的質量
e．所用稀硫酸的質量
實驗反思：根據所得數據進行計算發現結果比實際偏小，原因可能是．

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科目：初中化學 來源：2012年內蒙古鄂爾多斯市大興中學中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小麗來到實驗室，看到實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，于是對其是否變質產生了興趣．她和同學們準備對這瓶固體進行探究．
查閱資料：a．碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈣溶液呈中性．
b．碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液可以發生反應：Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl．
作出猜想：
猜想1．固體沒有變質
猜想2．固體部分變質
猜想3．______
設計方案：

	實驗操作	實驗現象	實驗結論
方案一	取少量固體放入試管中，滴加幾滴稀鹽酸	無明顯現象	猜想1正確
方案二	取少量固體放入試管中加水溶解，滴加足量澄清石灰水	產生白色沉淀	猜想2正確
方案二	取上層清液放入另一只試管中，滴加酚酞溶液	溶液變為紅色	猜想2正確

同學們經過討論，認為兩個方案都不合理．方案一不合理的原因是______；
方案二不合理的原因是______．同學們重新設計了方案并進行了實驗．
實驗探究：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取少量固體放入試管中加水溶解，滴加足量______	產生白色沉淀	猜想2正確
取上層清液放入另一只試管中，滴加酚酞溶液	______	猜想2正確

若猜想3正確，該實驗的現象應該是______．
繼續探究：同學們繼續探究該氫氧化鈉固體樣品中碳酸鈉的質量分數．利用以下裝置進行了實驗．
你認為她們需要測的數據是______（填字母序號）．
a．固體樣品的質量 b．堿石灰實驗前后的質量
c．濃硫酸實驗前后的質量 d．氫氧化鈉溶液實驗前后的質量
e．所用稀硫酸的質量
實驗反思：根據所得數據進行計算發現結果比實際偏小，原因可能是______．

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科目：初中化學 來源：2011年北京市豐臺區中考化學二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?豐臺區二模）小麗來到實驗室，看到實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，于是對其是否變質產生了興趣．她和同學們準備對這瓶固體進行探究．
查閱資料：a．碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈣溶液呈中性．
b．碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液可以發生反應：Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl．
作出猜想：
猜想1．固體沒有變質
猜想2．固體部分變質
猜想3．______
設計方案：

	實驗操作	實驗現象	實驗結論
方案一	取少量固體放入試管中，滴加幾滴稀鹽酸	無明顯現象	猜想1正確
方案二	取少量固體放入試管中加水溶解，滴加足量澄清石灰水	產生白色沉淀	猜想2正確
方案二	取上層清液放入另一只試管中，滴加酚酞溶液	溶液變為紅色	猜想2正確

同學們經過討論，認為兩個方案都不合理．方案一不合理的原因是______；
方案二不合理的原因是______．同學們重新設計了方案并進行了實驗．
實驗探究：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取少量固體放入試管中加水溶解，滴加足量______	產生白色沉淀	猜想2正確
取上層清液放入另一只試管中，滴加酚酞溶液	______	猜想2正確

若猜想3正確，該實驗的現象應該是______．
繼續探究：同學們繼續探究該氫氧化鈉固體樣品中碳酸鈉的質量分數．利用以下裝置進行了實驗．
你認為她們需要測的數據是______（填字母序號）．
a．固體樣品的質量 b．堿石灰實驗前后的質量
c．濃硫酸實驗前后的質量 d．氫氧化鈉溶液實驗前后的質量
e．所用稀硫酸的質量
實驗反思：根據所得數據進行計算發現結果比實際偏小，原因可能是______．

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A．都變小	B．都變大
C．前者變大，后者變小	D．前者變小，后者變大

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