【題目】用化學符號填空。
（1）鋅元素被稱為“智力之花”，該元素符號為___________。
（2）某種氣體在空氣中的體積分數占78%，表示出它的2個分子___________。
（3）能表示一種元素、又能表示一個原子、還能表示一種單質___________。
（4）+3價鋁元素組成的氧化物的化學式___________。
（5）某物質在氧氣中燃燒火星四射的化學反應方程式_____________。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗方案不能達到相應目的的是
A.
證明呼出氣體比吸入空氣的CO2多B.
證明氨分子在不斷的運動
C.
檢查裝置的氣密性D.
測定空氣中的氧氣的含量
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【題目】A、B……H八種初中化學常見的物質，有如下圖所示關系：其中A、C都是一種無色液體，B、H是黑色固體，D是無色氣體，E、F都是白色固體。試推斷：
（1）B在反應②的作用是_______________。
（2）寫出②和③反應的化學方程式：
②__________________________________
③__________________________________
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：
（1）儀器名稱：①________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發生裝置是______（選填序號），用E裝置收集氧氣完畢后，應先______（選填 “從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。
（3）實驗室制取CO2，為方便控制反應的發生和停止，應選擇的發生裝置是___（選填序號），可用D裝置收集CO2的理由是_______________________。
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【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變。
Ⅱ、CuO參與反應產生O2 ，反應前后質量和化學性質發生了改變。
Ⅲ、CuO是反應的催化劑，反應前后 。
用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
帶火星的木條復燃。 | 溶液中有氣泡放出， | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立； 猜想Ⅲ成立。 |
（2）步驟①的目的是 。
（3）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、 。
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為 。
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【題目】如圖是物質之間相互轉化的關系圖，請回答以下問題。
（1）A是金屬氧化物，化學式為_______。
（2）反應①的基本類型是_______反應。
（3）B常用于滅火，反應②的過程在生態系統中意義重大，該過程稱為_______作用。
（4）寫出C→D的化學方程式：__________________。
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【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（）
A.實驗時紅磷一定要過量
B.該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的1/5
C.實驗中紅磷可以用硫代替
D.紅磷燃燒火焰熄滅并冷卻至室溫后才能打開彈簧夾
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【題目】人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣。市場上某鈣制劑的說明書如圖所示，請仔細閱讀，并進行計算。
（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質量為________。
（2）葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質量比為________。
（3）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質量分數是________。(精確到0.1%)
（4）按用量服用每天攝入鈣元素的質量是________mg。（精確到0.1mg）。
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【題目】物質都是由有微粒構成的，分子、原子、離子是構成物的基本微粒。
（1）找一個大小合適的瓶子，將燃著的紙條扔進瓶中，待燃燒結束后迅速將去殼的熟雞蛋放在瓶口處，發現雞蛋慢慢擠入瓶口。請從微觀角度解釋產生上述現象的原因________。
（2）濃氨水可以使酚酞試液變成紅色，它具有揮發性。往如圖試管口的棉花滴濃氨水，再往濾紙條上從右往左依次滴上A、B、C三滴酚酞試液，可觀察到的現象是______; 此現象說明分子具有__________的性質。
（3）氮化鎵（GaN）是“藍色發光二極管”中的重要材料。已知鎵元素（Ga）的原子結構示意圖如圖所示，則鎵原子的質子數為________，最外層電子數為_____，在化學反應中該原子容易____（填“得到”或“失去”）電子形成_____（填“陰”或“陽”）離子。
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