【題目】向下表的甲物質中逐滴加入相應的乙溶液至過量，反應過程中生成氣體或沉淀的質量與加入乙的質量關系，能用如圖曲線表示的是（ �。�
序號 | 甲 | 乙 |
① | HNO3和Mg（NO3）2的混合溶液 | KOH溶液 |
② | Ag﹣Zn合金 | 稀H2SO4 |
③ | 久置空氣中的鋁片 | 稀鹽酸 |
④ | 含有Na2CO3的NaOH溶液 | 稀HNO3 |
⑤ | HCl和H2SO4的混合酸 | Ba（NO3）2溶液 |
A. ②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ①③⑤
【答案】B
【解析】
①向HNO3和Mg（NO3）2的混合溶液中滴加KOH溶液，首先是硝酸和堿反應，沒有沉淀生成，繼續滴加KOH溶液，硝酸鎂與KOH溶液生成不溶于水的氫氧化鎂沉淀，因此隨溶液的加入生成沉淀的量不斷增加，至KOH溶液完全反應為止，與曲線所示一致，選項正確；
②向銀鋅合金中滴加稀硫酸，鋅與硫酸反應放出氫氣而銀不反應，因此隨稀硫酸的加入氫氣就不斷放出直至鋅完全反應為止；與曲線所示不一致，選項錯誤；
③久置空氣中的鋁片，與稀鹽酸混合時，首先稀鹽酸和表面的三氧化二鋁反應，過一會多余的稀鹽酸才和鋁反應生成氫氣，與曲線所示一致，選項正確；
④NaOH和Na2CO3都可以與稀硝酸反應，硝酸先與氫氧化鈉反應，沒有氣體生成，當氫氧化鈉反應完后，硝酸繼續與碳酸鈉反應Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+CO2↑+H2O，有氣體放出，與曲線所示一致，選項正確；
⑤向鹽酸和稀硫酸的混合溶液中滴加Ba（NO3）2溶液，硫酸與Ba（NO3）2溶液生成既不溶于水也不溶于鹽酸的硫酸鋇沉淀，因此隨溶液的加入生成沉淀的量不斷增加，至硫酸完全反應為止，與曲線所示不一致，選項錯誤，綜合上述，故選B。
手拉手全優練考卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某元素的原子結構示意圖如圖所示，其元素符號為Br。
（1）其中x＝________，Br屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
（2）如圖表示的微粒中包括________種元素的微粒；具有相對穩定結構的是________(填字母，下同)，與Br化學性質相似的是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．
（1）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：_____________．
（2）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂．請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：_____________________________．
（3）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？_____（填“是”或“否”），并說明理由．_________________．
（4）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是_________；氮氣的化學性質是___________________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）
（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有__________（填字母）。寫出發生反應的文字表達式____________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有_______的優點。
（2）科學興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶質質量分數的過氧化氫溶液，觀察氣泡產生的速度，記錄如下：
該實驗研究的問題是，過氧化氫分解的速度與__________的關系。
（3）某同學探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現象如下：
（4）
①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發現加入紅磚粉末的試管中反應較快；
②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量；
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現象與步驟①的完全相同。
（5）試回答：步驟①中他除了選用試管外，還應用到的儀器有_________ （填字母）步驟③的實驗目的____________________．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來______________．
（6）為了檢驗產生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗方法____________________________.
（7）如圖是實驗室制取、收集有關氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題
①要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的 _____或D（填序列號）
②用D裝置收集過程中，當氧氣充滿集氣瓶后，將導管從瓶口處移開，________在桌上。
③用發生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優點是____________________.
④實驗室制取二氧化碳組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻熱管口_______然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
（8）該小組設計了如圖所示實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。
①當打開K1，關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是________（填字母）。
a.石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.塊狀鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2，關閉K1時，可以利用I、III裝置制得二氧化碳并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳的文字表達式是______；若要證明二氧化碳與水反應，應向燒杯中加入____。
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【題目】結合如圖所示儀器，回答實驗中的有關問題：
(1)用容積為15mL的試管盛液體加熱時，最多可盛液體________________mL，加熱過程中，試管夾應夾持在距試管口________________處．
(2)吸取和滴加少量液體的儀器是______，用它取用一種試劑后，未經_____________不可再吸取別的液體，使用過程中應始終保持橡膠膠帽________________。
(3)向試管內裝入粉末狀藥品時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管________________，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管________________，然后使試管慢慢直立。
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【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題。
（1）圖中儀器①的名稱__________。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為__________，制備和收集的裝置為__________(填字母)，若改用向5%的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳的方法制取氧氣，制備裝置為__________(填字母)。
（3）實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式為__________；若使用多功能瓶A收集二氧化碳氣體，應先接入__________口(填“a”或“b”)。
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【題目】如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好，在集氣瓶內加入少量水，將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點燃紅磷后，迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。
(1)紅磷燃繞的化學方程式為__________________。
(2)打開彈簧夾后，燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是：_______________。
(3)實驗結束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空間的五分之一，可能的一種原因是_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗。
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用____法（填實驗室常用的一種集氣方法）收集到了甲、乙兩瓶氣體。
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定含有___________。
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發現石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有_______________。
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區別呢？于是，他又用空氣重復了上述實驗。相比較后得出的結論是：_________________。
（5）反思與評價：該同學實驗過程中科學嚴謹如“用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒”代替“酒精燈點燃紅磷”這樣做的優點是__________ (回答一點即可)。
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【題目】A～H內初中化學常見物貭。己知A屬于鹽,常用作建筑材料,E是赤鐵礦石的主要成分，F可用于中和酸性土壤,H的溶液呈淺綠色。它們的轉化關系如圖所示(反應條件未完全棕標出)。
(1)寫出A的化學式、F的名稱:A_________ ，F________ ；
(2)寫出反應②、④的化學方程式：
反應②_____________，反應④____________，其中反應④屬于四種基本反應類型中的__________反應；
(3)比較D與G的活幼性強弱美系:D______G(填“>”或“<”)；
(4)少量氣體B通入F的溶液中有白色沉淀產生,其化學方程式為_________。
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