【題目】下列過程屬于緩慢氧化的組合是( )。
①蠟燭燃燒�、谑澄锔瘮 、酆粑饔谩、芙饘黉P蝕 ⑤白磷自燃�、藁鹚幈�
A. ②③④ B. ①⑤⑥ C. ①⑥ D. ②③④⑤
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為測定某種貝殼中碳酸鈣的含量，取25g貝殼，逐漸加入125g稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(已知雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水)請計算：
(1)這種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
(2)25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”,宣傳主題是“水與就業(yè)”。
(1)水(H20)中氫元素的化合價為__________。
A.0 B.+1 C.-1 D.+2
(2)下列有關(guān)水分子的說法正確的是____________(填序號)。
A．水中水分子不斷運(yùn)動
B．冰中水分子之間無間隔
C．水加熱變成水蒸氣時，水分子破裂成氫原子和氧原子
D．水分子很小，一滴(20滴為1mL)水中大約有1萬個水分子
(3)明礬是一種凈水劑，它在凈水中起的作用是__________________，氯化鋁也是一種常用的凈水劑，寫出氯化鋁的化學(xué)式____________________。
(4)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，可用__________鑒別硬水和軟水。生活中可用____________的方法使硬水軟化。
(5)實驗室在下圖所示的實驗中都要用到水，關(guān)于水的作用說法不正確的是______。
A.蒸餾時使水蒸氣液化
B.分離氯化鉀(易溶于水)和二氧化錳(難溶于水)時溶解氯化鉀
C.硫燃燒時防止集氣瓶炸裂
D.連接儀器時起潤滑作用
(6)上圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：_____________、__________________。
(7)上圖是電解水實驗的裝置，下列有關(guān)電解水實驗說法正確的是______
A.電解水實驗的現(xiàn)象是正負(fù)兩極都有氣泡冒出，正負(fù)兩極氣體的體積比約為1：2
B.電解水實驗獲得結(jié)論是水是由氫氣和氧氣組成的
C.電解水實驗時在水中加氫氧化鈉是為了加快反應(yīng)速度，起催化作用
D.電解水實驗的符號表達(dá)式是H2O
2+O2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為________。某次實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？
【查閱資料】
①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；
②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。
【猜想假設(shè)】
猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為______；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。
【實驗探究】
序號 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案Ⅰ | 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條復(fù)燃， 淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條______， 淀粉碘化鉀試紙為___色 | 猜想三成立 |
【反思評價】
為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個是正確的？
①同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是__________。
②老師：不需要進(jìn)行實驗，就能排除猜想一，理由是__________。
【拓展應(yīng)用】
實驗結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①溶解、②________、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是( )
A. 紅磷：產(chǎn)生大量白霧 B. 硫：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C. 木炭：發(fā)出白光，生成的氣體使石灰水變渾濁 D. 細(xì)鐵絲：火星四射，生成黑色固體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：
(1)圖中B端為電源的_________(填“正”或“負(fù)”)極。
(2)C試管中收集到的氣體名稱是__________，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為_________，質(zhì)量比為_________。
(3)上述實驗可以得出：水是由_________組成的。
(4)在水的電解實驗中，發(fā)生改變的微粒是_________。
(5)在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用。其飲用水處理步驟如圖(2)所示；步驟③對應(yīng)的作用是___________(填字母，下同)，
A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì)
(6)保護(hù)水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是_____。
A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥
B．工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．將海水淡化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】木炭與蠟燭在空氣中燃燒，以下說法正確的是( )。
A. 反應(yīng)物完全相同
B. 瓶壁上都有水霧生成
C. 生成物都能使澄清的石灰水變渾濁
D. 兩個反應(yīng)都是化合反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是……………………………………………………………（ ）
A. 澄清石灰水 B. 碳酸氫銨 C. 食醋 D. 加熱KMnO4后剩余的固體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a ______ b _______
(2)上述裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體：
①如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填序號)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________，所選發(fā)生裝置中還缺少了棉花，其作用是______________。此裝置中試管口要稍向下傾斜，其原因是________________________________。
②若B中裝有石灰石和稀鹽酸，用于制取二氧化碳，收集該氣體只可選用D裝置，請推測二氧化碳的物理性質(zhì)_____________________________。
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