Question

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。小蔡很感興趣，于是他和同學(xué)們依據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：
【猜想】水與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣并放出大量的熱。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究水與過(guò)氧化鈉反應(yīng)有氧氣生成并放出大量的熱
（1）打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。檢驗(yàn)有氧氣生成的方法是是      。

（2）能證明該反應(yīng)能證明該反應(yīng)放出大量熱的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：          。
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（3）小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈            ______性，由此小蔡同學(xué)得出反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，你認(rèn)為小蔡同學(xué)的結(jié)論________[填正確或不正確]，理由是__________。
（4）由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

Answer 1

（1）將帶火星的木條放在管口P處，若復(fù)燃證明生成氧氣
（2）燒杯中的有氣泡產(chǎn)生
（3）堿性，不正確。 反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素（其他答案合理均給分）
（4）2Na₂O₂ + 2 H₂O ="==" 4NaOH + O₂↑

試題分析：（1）檢驗(yàn)氧氣的方法是，用帶火星的木條檢驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃；具體到本題中，是將帶火星的木條放在管口P處，若木條復(fù)燃，證明生成了氧氣。
（2）反應(yīng)放出大量的熱，會(huì)導(dǎo)致吸濾瓶?jī)?nèi)的溫度升高，瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，壓強(qiáng)增大，則氣體會(huì)向外逸出，故可見(jiàn)燒杯中導(dǎo)氣管口會(huì)有氣泡冒出。
（3）酚酞遇堿性溶液會(huì)變紅，向反應(yīng)后的溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性；由于參加反應(yīng)的物質(zhì)為Na₂O₂和H₂O，分析其元素組成，只有Na、H、O三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成物中也應(yīng)該只含有這三種元素，所以生成的另一種物質(zhì)只能是氫氧化鈉，不可能是Na₂CO₃。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，反應(yīng)后生成的物質(zhì)為氫氧化鈉和氧氣，所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于探究型實(shí)驗(yàn)探究，要熟悉實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)節(jié)和方法，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，將所學(xué)過(guò)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的技巧遷移至此，進(jìn)行細(xì)心地探究實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象，再通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推斷、總結(jié)出該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。