【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氮原子__________ ;
(2)純堿 ______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不合理的是( )
A.疫情期間市民居家隔離減少外出
B.醫(yī)用外科口罩清洗消毒后可反復(fù)使用
C.廚房燃?xì)庑孤⒓创蜷_(kāi)門(mén)窗通風(fēng)
D.合理添加食品添加劑來(lái)改善食品品質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如表是某同學(xué)對(duì)物質(zhì)的歸類(lèi)(物質(zhì)甲包含乙、丙、丁)。下列歸類(lèi)正確的是
選項(xiàng) | A | B | C | D |
甲 | 常見(jiàn)合金 | 復(fù)合肥料 | 化石燃料 | 常見(jiàn)干燥劑 |
乙、丙、丁 | 生鐵、黃銅、金剛石 | 氯化銨、磷礦粉、硝酸鉀 | 煤氣、石油、天然氣 | 濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用某同學(xué)利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成下圖裝置,探究二氧化碳的制取、檢驗(yàn)及性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )![]()
A.浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)
B.用燃燒的木條放在導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是不是CO2
C.該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
D.該裝置能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)4個(gè)氧原子_____;
(2)3個(gè)氫氧根離子_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是
A.為了節(jié)約用紙,雙面使用草稿紙
B.為了“QQ”能夠升級(jí),長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上
C.將垃圾分類(lèi)回收
D.減少使用私家車(chē)次數(shù),多乘公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】證明集氣瓶中已充滿二氧化碳的方法是
A. 將帶火星木條放在集氣瓶口
B. 將燃著木條放在集氣瓶口
C. 將燃著木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)
D. 將澄清石灰水倒入集氣瓶?jī)?nèi)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列所示的圖像能反映相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是( )
A.向pH=12的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋![]()
B.向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量![]()
C.在40℃,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出![]()
D.將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合![]()
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