【題目】（1）現有①二氧化碳 ②潔凈的空氣 ③液氮 ④冰水混合物 ⑤食鹽水
（用序號填空）屬于混合物的是___________________，屬于純凈物的是________________________
（2）化學家在環境問題上提出的最新構想是變廢為寶，資源循環利用．例如：將燃料進行如下循環：
，這樣既可解決能源問題，又能消除污染．上述構想中兩個轉化過程：①為________________②為_______________（填“物理變化”或“化學變化”）
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類為探索物質的組成、性質和變化，經歷了漫長的歷程。請閱讀下列信息：數十億年來，地球上的物質不斷地變化。大氣的成分也發生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：
空氣的成分 | 氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣及惰性氣體等 |
原始大氣的主要成分 | 甲烷（CH4）、氨氣(NH3)、一氧化碳(CO) 、二氧化碳等 |
根據上面提供的信息，運用你學過的有關知識回答下列問題：
（1）原始大氣是指綠色植物出現以前的大氣。假設把現代的人或其他的動植物放在原始大氣中，你認為他們不能生存下去原因是_______________________。
（2）假設你能時空穿越，收集一瓶原始大氣的具體方法是____________________，比較你所收集的原始大氣與目前空氣中CO2含量的高低方法_______________________。
（3）原始大氣中的甲烷是現代天然氣的主要成分，甲烷是一種無色無味的氣體，在空氣中燃燒會生成二氧化碳和水，它密度比空氣小，極難溶于水。
上述屬于甲烷的物理性質是_______________，化學性質是___________________，甲烷燃燒的文字表達式_________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（題文）煤（主要成分為碳）是社會生產、生活中最重要的能源。但煤燃燒時，會產生二氧化硫（SO2）等有害氣體而造成酸雨，所以工業上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化示意圖如下：
（1）第①步操作發生的是___________（填“物理”或“化學”）變化。
（2）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應，文字表達式為 ___________ 。
（3）第③步反應的基本類型屬于___________。
（4）從“綠色”的角度分析，“煤的汽化和液化”生產的優點___________ 。
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【題目】某化學小組向AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液加入一定量的銅粉和鋅粉，充分反應后過濾，得到溶液甲和固體乙，如圖所示，回答下列問題。
(1)固體乙中一定含有____，可能含有________。
(2)若溶液甲為藍色，則溶液甲中一定含有的金屬離子為____(填離子符號)；
(3)若向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產生，則溶液甲中一定沒有________。
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【題目】化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系。下表中X、Y符合下圖所示關系的是（ ）
A | B | C | D | |
X | 化合反應 | 化合反應 | 純凈物 | 燃燒 |
Y | 氧化反應 | 分解反應 | 混合物 | 氧化反應 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】人吸入的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳和水蒸氣，
呼出的氣體中也含有氮氣、氧氣、二氧化碳和水蒸氣．如何證明呼吸過程中發生了化學變化，有人采用了如圖所示的裝置進行實驗。
（1）A、B中盛裝的是足量的澄清石灰水，A瓶內所裝試劑的作用______________，B瓶內試劑的作用_____________________。
（2）實驗結論_________________
（3）反思：
①有同學認為該裝置有些復雜，如果已有收集好的呼出氣體與空氣各1瓶，你的簡單驗證方法是______________________________。
②用吹氣球的方式獲得一個充滿氣球的呼出氣體和用排水集氣的方式獲得一瓶呼出氣體，哪種方式獲得的氣體更加真實?_______________，（填“吹氣球的方式”或“排水集氣的方式”） 理由是____。
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【題目】數字化實驗設備含：傳感器——數據采集器——計算機——應用軟件，它可將實驗過程中某些因素（酸堿性、濃度、氣壓等）的變化以數據、圖像的形式呈現出來。
（查閱資料）
（1）. 在0℃，標準大氣壓下，1體積水可以溶解1體積的二氧化碳。
（2）. 酸堿度描述的是水溶液的酸堿性強弱程度，用pH值來表示。pH值越小，酸性越強，pH值越大，堿性越強。
（一）探究二氧化碳與水反應
（1）圖1中可觀察到甲試管里的顏色變化_______________，該反應的符號表達式為______。你認為該同學驗證CO2能與水反應的方法是通過證明_____
（填序號）。 A. 反應物被消耗 B.有新物質生成
其中乙試管的作用是_______________。
（2）由圖2坐標圖中的曲線可知，燒杯內溶液的酸性逐漸變_____（選填“強”或“弱”）。
（3）某興趣小組的同學采取圖3裝置探究CO2能與水反應。
①甲同學按如圖3所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發現軟塑料瓶變癟。得出結論：CO2能與水反應。請你解釋塑料瓶變癟的原因是：___________。
②乙同學認為甲同學的實驗，還不足以證明CO2能與水反應。乙同學的理由是： __________。
（二）探究蠟燭燃燒的產物
（4）如圖4所示，用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩，可觀察到_______________，證明反應生成了二氧化碳。若將干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察到_______________，證明反應生成了水。
（5）如圖5所示，蠟燭在密閉容器內燃燒，同時監測容器內氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，形成三條曲線如坐標圖所示，曲線________ （選填“a”、“b”、“c”）能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。
（三）比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應的速度
（6）寫出碳酸鈣與稀鹽酸反應的符號表達式：___________________________。
（7）圖6中，乙試管里稀鹽酸的溶質質量分數C%應為________。較之塊狀碳酸鈣，碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應更為劇烈，原因是___________________________。
（8）按圖7所示進行實驗，傾斜錐形瓶使小試管內的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發生反應，瓶內氣壓的變化如坐標圖所示。對比分析坐標圖中的點________ （選填“a”、“b”、“c”、“d”） 可知:兩個錐形瓶內達到相同的壓強時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應所需時間更短。
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【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關信息，圖乙是幾種微粒的結構示意圖，仔細分析答題：
(1)圖甲中，鋁元素的信息有處錯誤，請加以改正_________；
(2)鋁原子的相對原子質量_________ ；
(3)圖乙中，屬于穩定結構的原子是____(填序號，下同)；
(4)圖乙中，與鋁不屬于同一周期元素的是_________。
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【題目】某化學興趣小組進行空氣中氧氣含量測定，請你參與實驗，并回答下列有關問題：
（1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現象是 _________；
（2）圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數，還可以說明氮氣具有的化學性質有__________（只需寫一點）．某同學用圖Ⅰ實驗裝置測做實驗時發現：集氣瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是________(寫一點即可）
（3）某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷，當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻到室溫．打開彈簧夾后，發現水不能進入集氣瓶，原因是 _____________
（4）經過研究討論后該興趣小組又設計了如圖Ⅱ、圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置。
如圖Ⅲ主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，打開止水夾，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷）
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是 ___________；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為___________ mL．
②集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？________ （填寫字母）
a．加快集氣瓶冷卻
b．液封導氣管末端以防氣體逸出
c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高．
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