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氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水可溶解700體積的氨氣，溶解后可與水反應生成一水合氨，溶液顯堿性。氨氣的密度比空氣小。已知：

2NH₄Cl（固體）+ Ca(OH)₂（固體）　　　 2NH₃↑+ CaCl₂+ 2H₂O

（l）如果制取并收集保存氨氣，請從上圖中選取裝置和儀器　　　（填序號）。

（2）氨氣不能用排水法收集，原因是　　　　　　　　　　　　　　。

（1）A 、E （2分）（2）氨氣極易溶于水（1分）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?益陽）在一次化學課上，老師將幾滴酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液奇跡般地變紅色．
【提出問題】在NaOH溶液中究竟哪種粒子使酚酞試液變紅呢？
【查閱資料】NaOH溶液中存在粒子有：H₂O、Na⁺、OH^-．
【小凱猜想】①使酚酞試液變紅色的是H₂O；②使酚酞試液變紅色的是Na⁺；③使酚酞試液變紅色的是OH^-．
【實驗探究1】制三朵用酚酞試液染成無色的干燥紙花，按如圖實驗進行操作．

仔細觀察上述實驗，請回答：
（1）實驗（Ⅰ）、（Ⅱ）證實

H₂O、Na+均不能使酚酞試液變紅色（或猜想①②不成立）

．
（2）猜想

③

成立（填序號）．
【思考】做完探究實驗后，小凱同學欣喜異常，馬上聯(lián)想到氨氣和氨水是否也能使酚酞試液變紅呢？
【查閱資料】實驗室常采用加熱固體氫氧化鈣和氯化銨的混合物來制取氨氣；氨氣極易溶于水，常溫下，1體積水能吸收700體積的氨氣，密度比空氣小．
【實驗探究2】制取氨氣

（1）請你從以上裝置中選擇適合制取氨氣的發(fā)生裝置

（填字母）；收集裝置

（填字母）；
（2）小凱同學又制兩朵用酚酞試液染成無色的干燥紙花，按如圖進行實驗探究．

觀察發(fā)現(xiàn)：（一）中紙花不變色，（二）中紙花變紅，請回答下列問題：
（3）通過（一）、（二）實驗得出的結論是

氨氣溶于水生成了能使無色酚酞試液變紅的堿--氨水

．
【實驗探究3】小凱同學探究欲望持續(xù)上升，于是設計了以下裝置：用甲、乙兩套裝置進行如下實驗：膠頭滴管吸取某種液體，平底燒瓶中充入（或放入）另一種物質，擠壓膠頭滴管，一段時間后兩裝置中氣球明顯脹大．

（1）你認為甲裝置中滴管和燒瓶所取的試劑是

稀鹽酸和鐵

；所發(fā)生反應的化學方程式是

Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑

．
（2）若乙膠頭滴管中吸入的是水，則乙燒瓶中應充入的氣體是

氨氣（或NH₃）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?高淳縣二模）5月12日同學們進行了物理化學實驗考查．化學實驗有“實驗室制取二氧化碳氣體、收集和驗滿”和“配制50g6%的NaCl溶液”兩實驗供抽選．
【檢查藥品與儀器】小文同學抽到了“二氧化碳的制取、收集和驗滿”實驗．如圖是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品．

實驗前小文發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品，請你寫出所缺儀器的名稱

鑷子

；所缺藥品是

稀鹽酸

；寫出該實驗反應的化學方程式：

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
【實驗操作】如圖是小文實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是

cabde

（填字母標號），其中操作有誤的是

（填字母標號），應該如何操作？

將燃著的木條放在集氣瓶口驗滿，看木條是否熄滅

．

【反思】氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水可溶解700體積的氨氣，溶解時氨氣與水反應生成一水合氨，溶液顯堿性．氨氣的密度比空氣小．實驗室制氨氣的反應如下：2NH₄Cl（固體）+Ca（OH）₂（固體）

△

2NH₃↑+CaCl₂+2H₂O
（1）能否用實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置制氨氣？

否

（填“能”或者“否”），理由：

該反應為固固加熱型制氣體的反應（或不是固液常溫型制氣體的反應）

．
（2）氨氣的收集方法是

向下排空氣法

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示為實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，適用于液體和固體反應或液體和液體反應制取氣體，該裝置的優(yōu)點在于通過活塞控制液體的加入量，從而控制生成氣體的速度和總量，達到隨開隨制，隨關隨停的效果．

試根據(jù)該裝置的特點回答下列問題：
（1）已知濃硫酸具有很強的吸水性，溶于水放出大量熱量．某同學用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體，則反應物A應為

濃硫酸

（填濃硫酸或濃鹽酸）．
（2）已知氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣，所得的水溶液稱為氨水，發(fā)生如下反應：
NH₃+H₂O

大部分

NH₃?H₂O

小部分

NH₄⁺+OH^-，氨水中主要溶質微粒是NH₃?H₂O，NH₃?H₂O不穩(wěn)定，受熱條件下易分解放出氨氣．另外，上述反應可逆反應（即在相同條件下能同時向左右兩個方向進行的反應），增加反應物的濃度，能促使反應向右進行，增加產(chǎn)物的濃度，能促使反應向左進行．某同學用濃氨水和另一種固體物質制取氨氣，反應物A為濃氨水，反應物B為

NaOH

固體，用該方法制取氨氣的原理為

氨水

NaOH溶解放熱

氨氣+水

氨水

NaOH溶解放熱

氨氣+水

（用文字表述）．
（3）草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO₂、CO和水蒸氣的混合氣體，化學方程式如下：H₂C₂O₄

H2SO4

△

CO₂↑+CO↑+H₂O．若用圖2所示的發(fā)生裝置進行實驗，還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和

帶導管的橡皮塞

．某同學為檢驗混合氣體中的CO，將所得混合氣體依次通過乙、丙、甲、丙，尾氣點燃，其中第一次通過丙的作用是

檢驗二氧化碳是否被完全吸收

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置組合是

DA或DB

填序號，反應的化學方程式是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

；
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，應選擇的氣體發(fā)生裝置是

，氣體收集裝置是

．
（3）氨氣極易溶于水，常溫常壓下一體積水可溶解700體積的氨氣，且氨氣的密度比空氣小，已知：加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，請從圖中選擇發(fā)生裝置

，收集裝置為

．
（4）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質不參加反應）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g（不包括燒杯的質量，且氣體的溶解忽略不計）．試計算：反應過程中產(chǎn)生二氧化碳的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是

，反應的化學方程式是

；
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式

，應選擇的氣體發(fā)生裝置是

，氣體收集裝置是

．如果用F裝置收集二氧化碳，我認為氣體應從

端（填“a”或“b”）導入．檢驗收集的氣體是否為二氧化碳用

，反應的化學方程式是

．
（3）氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水可溶解700體積的氨氣，且氨氣的密度比空氣密度小，已知：加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，請從圖中選擇發(fā)生裝置

，收集裝置為

．如果用F裝置收集氨氣，我認為氣體應從

端（填“a”或“b”）導入．

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