【題目】大氣中CO2的產生途徑是（ ） ①燃料燃燒②光合作用③動植物呼吸④微生物分解作用．
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
應用題作業本系列答案
暑假作業暑假快樂練西安出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可做切割工具，在C3N4中，氮元素的化合價為﹣3，則碳元素的化合價是（ ）
A.+1
B.+3
C.+4
D.﹣4
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于蠟燭的實驗探究：小敏是某班的小小化學家，最近對蠟燭產生了興趣，于是開始了系列實驗． 
（1）點燃一支蠟燭，觀察到的現象有 ， 其中發生的物理變化是 ．
（2）先用一木筷迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木筷表面出現了如圖（a）上所示的圓弧狀焦黑斑，其產生的原因是 ．
（3）如圖（b），在火焰正上方罩一個普通漏斗，用一燃著的火柴接近漏斗頸口處，可觀察到火焰 ， 是由于 ． （c）斜插入蠟燭焰心時，觀察到漏斗頸口處產生了黃色火焰，這是由于 ．
（4）如圖（d），他在B燒杯中先加入適量的碳酸鈉粉末，分別點燃四支蠟燭，然后在B杯中加入稀鹽酸，（碳酸鈉與稀鹽酸反應能產生二氧化碳氣體）將C燒杯倒罩在高矮不同的兩支蠟燭上．在A、B兩燒杯中，蠟燭先熄滅的是 ， 是由于 ． C燒杯中先熄滅的是 ， 是由于 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點． 
（1）將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應的橫線上．
①；②；③ ．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，由離子構成的是（寫化學式），保持銅的化學性質的最小的粒子是 ．
（3）根據原子結構的相關知識和圖2的信息填空：
甲圖中①代表的元素符號是 ， 乙圖中所示元素原子的核電荷數是 ， 鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式是 ． 丙圖所示粒子屬于（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”），其微粒符號是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氧氣． 
（1）寫出有標號的儀器名稱：④ ．
（2）小芳用過氧化氫溶液來制取氧氣，她應選擇的發生裝置為（填編號），反應的文字表達式為 ．
（3）小玉用A來制取氧氣，他應選擇的藥品是 ， 為了收集一瓶純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是 ， 反應的文字表達式是 ．
（4）用C來收集氧氣，驗滿的氣體的方法是 ．
（5）若收集某氣體時只能選用D裝置，則可推知該氣體的性質可能有 ．
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【題目】鋅元素是人體必需的微最元素，有“生命火花塞”之稱，如圖是鋅元素在元素周期表中的相關信息，其中敘述正確的是（ ） 
A.鋅原子的原子核內有30個中子
B.鋅元素的原子序數為30
C.鋅的相對原子質最為65.38g
D.鋅元素為非金屬元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述正確的是 （ ）
A.pH越大溶液酸性越強
B.酸性溶液可以用酚酞檢驗出來
C.酸性溶液可以使藍色石蕊試紙變紅
D.堿性溶液可以使藍色石蕊試紙變紅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖A、B、C是兵兵完成物質在氧氣中的燃燒實驗示意圖，我們一起來探討相關問題． 
（1）在圖A試驗中，我們可以觀察到的實驗現象是； 該反應的符號表達式為 ． 教材中我們也用該反應進行空氣中氧氣含量的測定，如圖D，在該實驗中，如果實驗時紅磷的量不足，可能導致結果（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（2）【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數，不能選用鎂條，因為鎂條除了和氧氣反應，還要和氮氣等反應；也不能選用鐵絲，其原因是：；一般也不會選用木炭或硫粉，其原因是 ．
請結合所學知識，總結“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數”時，對選用的反應物生成物分別有何求： ， ；但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體 ， 重復上述實驗，發現液體渾濁，有倒吸現象．
（3）在圖B的實驗中，肉眼可以看到 ， 實驗時，燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是 ， 該實驗中集氣瓶底的水所起作用是 ， 該反應的符號表達式為 ， 化學基本反應類型 ．
（4）兵兵認為圖C實驗的現象為： ．
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