Question

水是生命之源，沒有水就沒有生命．
（1）從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于

A

（填字母）．                    
 A． 單質(zhì)   B． 氧化物   C． 化合物  D． 純凈物
（2）如圖為電解水的實(shí)驗，A試管中收集到的氣體為

氫氣

，反應(yīng)的文字表達(dá)式為

水

通電  .

氫氣+氧氣

，此實(shí)驗可以說明水是由

氧、氫

組成．從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將

電

能轉(zhuǎn)化為

化學(xué)

能．
（3）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色   b．不得有異嗅異味  c．水應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個指標(biāo)可以利用

活性炭

的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達(dá)到；
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：

由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標(biāo)可通過圖中的B、C、

D

過程而達(dá)到．
③水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo)．日常生活中區(qū)分硬水與軟水用

肥皂水

．
（4）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是

BC

．
A．使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變      B．有助于除去懸浮性顆粒
C．不易堵塞活性炭孔            D．可以將硬水軟化
（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護(hù)水資源．請你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：

不向水中亂扔垃圾（合理即可）

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)與水的元素組成進(jìn)行分析；
（2）電解水正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣，同時說明水是由氫氧兩種元素組成的，通電后，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在氫氣和氧氣中，可以據(jù)此解答；
（3）可以根據(jù)凈化水的方法和測定水的硬度的方法方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論；
（4）根據(jù)活性炭的作用，凈化水的方法進(jìn)行分析解答；
（5）節(jié)約用水、防止水體污染都是有效保護(hù)水資源方法，如隨手關(guān)水籠頭、洗菜水沖馬桶、工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)后排放、不使用含磷洗衣粉等等．

解答：解：（1）水是由一種物質(zhì)組成的，是純凈物，水中含有氫、氧兩種元素，屬于化合物中的氧化物，不屬于單質(zhì)，故選A；
（2）電解水正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣，A試管和電池的負(fù)極相連，所以A試管產(chǎn)生的氣體為氫氣，電解水產(chǎn)生了氧氣和氫氣，反應(yīng)條件為通電，其文字表達(dá)式為：水

通電  .

氧氣+氫氣；同時說明水是由氫氧兩種元素組成的；通電后，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在氫氣和氧氣中．
（3）①活性炭可以吸附水中的色素和異味．故填：活性炭；
②凈化水時，c、d兩個指標(biāo)可通過上圖中的B、C、D過程而達(dá)到．故填：D；
③區(qū)分硬水和軟水使用的是肥皂水，實(shí)驗步驟與現(xiàn)象：取少量水樣，分別加入少量肥皂水，若泡沫多而浮渣少，則水樣是軟水；若泡沫少而浮渣多，則水樣是硬水；
（4）活性炭能吸附水中的色素和異味，入水口在下方，出水口在上方，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是難溶固體不會沉積在活性炭表面，同時使除去異味和不溶性物質(zhì)的效果更好．
故選：BC．
（5）節(jié)約用水可以有效保護(hù)水資源，其方法有許多，如隨不向水中亂扔垃圾、手關(guān)閉水籠頭、一水多用等都是有效節(jié)約用水的方法；防止水體污染也可有效對水資源進(jìn)行保護(hù)．
故答案為：不向水中亂扔垃圾（或一水多用或工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放或只要從節(jié)約用水、防止水體污染方面回答的均可）．

點(diǎn)評：答這類題目時，首先，要熟記電解水實(shí)驗的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等；并且，還要充分理解所涉及到的物質(zhì)的組成、構(gòu)成、分類、性質(zhì)等，以及有關(guān)的理論知識（如分子和原子的定義、區(qū)別、聯(lián)系，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、基本類型，等等）．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗、問題情景信息，或者是圖示信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)心地探究后，按照題目要求進(jìn)行選擇或填寫即可．