【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是
A.淀粉溶液與碘單質(zhì)作用呈藍(lán)色
B.持續(xù)加熱碳酸氫銨，最終有固體殘留
C.將黃銅片在純銅片上刻劃，純銅片上會(huì)留下劃痕
D.硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體
每課必練系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 
（1）該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（2）反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 ．
（3）參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某初三興趣小組同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。操作步驟如下：
（1）I．檢查裝置氣密性：保持K1關(guān)閉，打開(kāi)K2、K3 ， 向乙中加水至浸沒(méi)下端導(dǎo)管口，用熱毛巾捂住甲瓶外壁，若觀察到的現(xiàn)象，說(shuō)明裝置左側(cè)氣密性良好；用同樣方法可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性。
（2）II．向甲中加入石灰石，乙中加入碳酸鈉溶液，連接裝置。
III．打開(kāi)K1 ， 用注射器向甲中注入稀鹽酸，直至頁(yè)液面浸沒(méi)下端導(dǎo)管口。
IV．通過(guò)K1上方導(dǎo)管收集氣體（收集裝置略去）。
V．打開(kāi)K2、K3 ， 關(guān)閉K1 ， 最終觀察到乙中溶液變渾濁，停止實(shí)驗(yàn)。
依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
甲中發(fā)生的反應(yīng)方程式為；乙中液體變渾濁的方程式。
（3）反應(yīng)結(jié)束后，乙中溶質(zhì)一定有 ， 還有別的溶質(zhì)嗎？小組同學(xué)對(duì)此有如下猜想：
猜想一．沒(méi)有別的溶質(zhì) 猜想二．還有氯化鈣
猜想三．還有氯化氫、氯化鈣 猜想四．還有碳酸鈉
其中，猜想不成立
為證明究竟哪種猜想正確，可以選擇下列試劑中的（填字母）。
A．稀鹽酸、碳酸鉀溶液 B．碳酸鈉溶液、氫氧化鋇溶液
C．硝酸銀溶液、稀硝酸 D．二氧化碳、稀鹽酸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)來(lái)自于生活，又服務(wù)于生活。
（1）“低碳”倡導(dǎo)低消耗，主要是為了減少（填化學(xué)式）的排放量；“乙醇汽油”的推廣可以節(jié)省石油資源，但并不能實(shí)現(xiàn)“低碳”，寫(xiě)出乙醇燃燒的化學(xué)方程式：
（2）常見(jiàn)的凈水方法有：①過(guò)濾、②吸附、③蒸餾、④沉淀、⑤加絮凝劑、⑥消毒，自來(lái)水廠一般選用的凈水方法的先后順序?yàn)?/span>（填序號(hào)）；水垢中的氫氧化鎂是由溶解在水中的MgCO3在煮沸時(shí)與水反應(yīng)生成，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見(jiàn)解，其中正確的是( )
A.碳酸鈣可以用作補(bǔ)鈣劑
B.氧化鈣能中和胃酸過(guò)多
C.營(yíng)養(yǎng)素吃的越多越好
D.煤氣中毒喝汽水可以解毒
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，幾種物質(zhì)是常見(jiàn)的鹽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題． 
（1）在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液，現(xiàn)象是 ．
（2）碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2 ， 是因?yàn)樘妓徕}、碳酸鈉中均含有（寫(xiě)離子符號(hào)）．
（3）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應(yīng)，其理由是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)屬于同一物質(zhì)的是（ ）
A.苛性鈉，火堿，金屬鈉B.生石灰，消石灰，石灰石
C.消石灰，熟石灰，氫氧化鈣D.干冰，冰，二氧化碳
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