【題目】碘元素對青少年智力發育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：
（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為 。
（2）每袋該食鹽中碘元素的質量為 mg。
（3）中國營養學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg。假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為 g。
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【題目】下圖反映了某化學反應各物質質量與時間的關系。下列描述正確的是
A．該反應是化合反應
B．甲的相對分子質量大于乙
C．丙是反應物，甲和乙是生成物
D．t1時，丙的質量一定等于甲、乙的質量之和
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【題目】請寫出下列反應的化學方程式，并在（1）、（4）后面注明反應基本類型。
（1）雙氧水與二氧化錳混合________________________________（________）
（2）甲烷燃燒_____________________________________________；
（3）工業煉鐵______________________________________________；
（4）生石灰溶于水生成堿___________________________________ （________）
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【題目】為了發展低碳經濟，最近有科學家提出“綠色自由”構想：把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解產生CO2的性質，把CO2從溶液中提取出來，再經化學反應使之變為可再生燃料甲醇（CH4O）．“綠色自由”構想的技術流程如下：
則下列有關說法中，錯誤的是（ ）
A. 吸收池發生的主要反應為CO2+K2CO3+H2O=2KHCO3
B. 分解池發生的主要反應為2KHCO3 △ K2CO3+ CO2↑+H2O
C. 由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用，其主要成分是KHCO3
D. 合成塔中發生反應的化學方程式為3H2+CO2
CH4O(甲醇)+H2O
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【題目】(10哈爾濱 36).（5分）甲、乙同學在學完酸的化學性質后，做了如下實驗：
實驗結束，甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論。
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發生反應表示懷疑。但乙同學認為，甲同學實驗時向氫氧化鈣溶液中應先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到（1） 時。就可以說明兩種物質能發生反應。
【觀察與討論2】當乙同學沿廢液缸內壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產生，然后又出現了白色沉淀。經過討論確定，甲、乙同學試管中廢液含有的溶質分別是（2）
（3） （均寫化學式），才會出現上述現象。
為了科學處理試驗后產生的廢液，甲、乙同學決定對廢液缸中最終廢液溶質的成分進行探究。
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】甲同學猜想：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質
乙同學猜想：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現象。
得出結論：甲猜想不成立，則 乙猜想成立。
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現白色沉淀。
得出結論：乙猜想成立，則甲猜想不成立。
【反思與評價】請對甲同學由實驗現象得出的結論給予評價（4） 。
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分。你認為處理該廢液的方法是
（5） 。
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【題目】下列有關空氣的說法正確的是：（ ）
A. 氧氣的化學性質比較活潑，具有可燃性
B. 氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐
C. 稀有氣體化學性質很不活潑，不與任何物質發生反應
D. 二氧化碳無毒，在空氣中含量過多不會對人體健康產生影響
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【題目】有一包白色粉末，可能含有氯化鋇、氫氧化鈉、氯化銨、碳酸鈉、硫酸銅、硫酸鈉中的一種或幾種。為確定其組成，進行下列實驗：
①將該白色粉末溶于足量的水中，產生白色沉淀和無色溶液，過濾；
②將①中濾液分成二份，向一份中滴加酚酞試液，溶液變紅；向另一份中滴加硝酸銀溶液，溶液變渾濁；
③將①中濾渣投入足量的稀鹽酸中，白色固體部分溶解。
則下列說法不正確的是
A. 白色粉末中肯定有氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸鈉和碳酸鈉
B. ①中的濾液里可能含有碳酸鈉
C. 白色粉末中肯定有氯化鋇、硫酸鈉和碳酸鈉，可能有氫氧化鈉
D. 若在①中濾液中滴加稀鹽酸產生氣泡，則白色粉末中肯定有碳酸鈉和氯化鋇，且二者的質量比一定為
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】NaOH、CuCl2、HCl、CO2、Fe五種物質間能發生的反應共有_______個，任寫一個發生反應的化學方程式 _____________________________。
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