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下列現(xiàn)象在物理變化過程中不可能產(chǎn)生的是（　　）

A．溶液變色

B．發(fā)光發(fā)熱

C．物種減少

D．體積膨脹

A、溶液變色，顏色改變屬于物理性質(zhì)，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化；故A錯誤；
B、物理變化的特征為：沒有生成新的物質(zhì)，物質(zhì)的形狀，狀態(tài)，可能發(fā)生變化，也可能有發(fā)光，放熱等現(xiàn)象出現(xiàn)；故B錯誤；
C、物種減少，說明了有其他物質(zhì)生成，不屬于物理變化；故C正確；
D、根據(jù)物理變化的特征：沒有生成新的物質(zhì)，物質(zhì)的形狀，狀態(tài)，可能發(fā)生變化，也可能有發(fā)光，放熱等現(xiàn)象出現(xiàn)；體積膨脹，屬于物理變化；故D錯誤；
故選C．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

1、海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物，包括水、溶解于水中的多種化學(xué)元素和氣體．在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素達(dá)80多種．含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外，還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等．
（1）以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品，如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等．
①請根據(jù)你學(xué)過的化學(xué)知識，按照純凈物、單質(zhì)、混合物、化合物，將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進(jìn)行分類．（要求用框圖的形式表示，層次分明）
②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是

氫氣

；由原子構(gòu)成的是

鎂

；由離子構(gòu)成的是

氯化鈉

．
（2）自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號為Br，根據(jù)中文名稱猜測溴應(yīng)屬于

非金屬

（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素位于元素周期表

右側(cè)

（填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”）．
（3）鍶是一種重要的金屬元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息見下圖，請回答有關(guān)問題：

①鍶原子核外的電子層數(shù)為

，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為

；在化學(xué)反應(yīng)中易

失去

（填“得到”或“失去”）電子
②鍶元素的原子序數(shù)為

，其相對原子質(zhì)量為

87.62

；
（4）海水也是未來人類生活用水的重要來源．小明同學(xué)從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水，準(zhǔn)備與同學(xué)們一起對其進(jìn)行凈化．請你參入他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題．
①他們在向水中加入明礬，攪拌靜置后進(jìn)行過濾，加入明礬的目的是

使水中懸浮的雜質(zhì)沉降

；過濾需要的主要儀器和用品有

鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙

；
②下列對過濾過程及結(jié)果描述正確的是（ABC ）（填編號）；
A．此過程發(fā)生的是物理變化
B．過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C．過濾之后得到的“水”仍是咸的
D．過濾之后得到的“水”可以飲用
③證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是

滴幾滴水樣于玻璃片上，放在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象

；
④小明想把海水制成蒸餾水，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是

蒸餾

，
一般不用蒸餾水作為飲用水的理由是

蒸餾水中不含人體所需的多種礦物元素，長期飲用會影響健康

．
（5）海水是一種溶液，其中溶劑是水，溶質(zhì)有多種，海水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為3.5%，市場上銷售的“海水精”是根據(jù)海水溶質(zhì)的主要成分按比例混合而成，“海水精”是一種白色固體，易溶于水．若用“海水精”配制一定量的人造海水，請回答有關(guān)問題：
①配制步驟依次為

計算、稱量（量取）、溶解

；
②所需要用到的主要儀器是

托盤天平、量筒、藥匙、玻璃棒、膠頭滴管、燒杯

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、如圖，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒在澄清石灰水中）．當(dāng)把甲溶液滴加到乙中，過一會兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低、b液面升高了．根據(jù)以上現(xiàn)象請你分析下列說法正確的是（　　）

A、甲、乙一定分別是稀鹽酸和大理石

B、甲、乙有可能分別是水和硝酸銨

C、石灰水變渾濁一定因?yàn)榘l(fā)生了化學(xué)變化

D、石灰水變渾濁有可能是發(fā)生了物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

10、海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物，包括水、溶解于水中的多種化學(xué)元素和氣體．在海水中迄今已發(fā)現(xiàn)的化學(xué)元素達(dá)80多種．含量較高的元素除組成水的氫、氧元素外，還有氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴、碳、鍶、硼、氟等．
（1）以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品，如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂、食用加碘鹽等．
①請根據(jù)你學(xué)過的化學(xué)知識，按照純凈物、單質(zhì)、混合物、化合物，將海水、氫氣、氯化鈉、氯氣、氫氧化鈉、鈉、鎂、食用加碘鹽進(jìn)行分類．（要求用框圖的形式表示，層次分明）

②在氯化鈉、氫氣、鎂三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是

氫氣（H₂）

；由原子構(gòu)成的是

鎂（Mg）

；由離子構(gòu)成的是

氯化鈉（NaCl）

．
（2）自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中，其元素符號為Br，根據(jù)中文名稱猜測溴應(yīng)屬于

非金屬

（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素位于元素周期表

右側(cè)

①鍶原子核外的電子層數(shù)為

，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為

；在化學(xué)反應(yīng)中易

失去

（填“得到”或“失去”）電子
②鍶元素的原子序數(shù)為

，其相對原子質(zhì)量為

87.62

使水中懸浮的雜質(zhì)沉降

；過濾需要的主要儀器和用品有

鐵架臺（帶鐵圈）（或漏斗架）、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙

；
②下列對過濾過程及結(jié)果描述正確的是

ABC

（填編號）；
A．此過程發(fā)生的是物理變化
B．過濾是利用顆粒大小不同將混合物分離
C．過濾之后得到的“水”仍是咸的
D．過濾之后得到的“水”可以飲用
③證明過濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的方法是

滴幾滴水樣于玻璃片上，放在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象

；
④小明想把海水制成蒸餾水，他應(yīng)該進(jìn)行的操作是

蒸餾

，一般不用蒸餾水作為飲用水的理由是

蒸餾水中不含人體所需的多種礦物元素，長期飲用會影響健康

計算、稱量（量取）、溶解

；
②所需要用到的主要儀器是

托盤天平、量筒、藥匙、玻璃棒、膠頭滴管、燒杯

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某小組開展了從含碘離子（I^-）的廢液中回收碘單質(zhì)并使淀粉變色實(shí)驗(yàn)的研究．
[實(shí)驗(yàn)討論]：碘在酒精中的溶解度

大于

在水中的溶解度（填“大于”、“等于”、“小于”），碘酒中的溶質(zhì)是

碘

，溶劑是

酒精

；
[實(shí)驗(yàn)步驟1]：圖中燒瓶中盛放有含碘離子（I^-）廢液，向燒瓶中加入硫酸銅、氯化鐵等物質(zhì)并加熱，碘蒸汽通過導(dǎo)管進(jìn)入燒杯的冷水中．請回答下列問題：
（1）日常生活中含碘元素的食品有

海帶等

；
（2）燒瓶中的明顯現(xiàn)象是

有紫色蒸氣出現(xiàn)

；燒杯中冷水的作用是

使碘蒸氣盡快冷凝

；圓底燒瓶中發(fā)生的是

化學(xué)

變化（填“物理”“化學(xué)”，下同）；燒杯中發(fā)的是

物理

變化．
（3）圖中C處導(dǎo)管過長，可能造成的影響是

碘蒸氣在導(dǎo)管中冷凝

；簡單處理方法是

用酒精燈稍微加熱

．
[實(shí)驗(yàn)步驟2]：①小組成員將制得的碘配成碘酒，平均分成3等份，分別加入到盛有強(qiáng)酸性（1號）、中性（2號）、強(qiáng)堿性（3號）溶液的三支試管中，向三支試管中分別加入少量淀粉，②小組成員將步驟2中三支試管分別加熱到沸騰；
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]：①1號試管、2號試管物質(zhì)呈藍(lán)紫色，且穩(wěn)定；而3號試管中物質(zhì)未出現(xiàn)藍(lán)色．②分別加熱后1號試管中藍(lán)色變淡，2號試管中漸漸變成無色，3號試管中無明顯變化．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：為確保淀汾遇碘變藍(lán)實(shí)驗(yàn)成功，可將溶液環(huán)境控制在：

（填字母）．
A．低溫酸性環(huán)境 B．低溫堿性環(huán)境 C．高溫堿性環(huán)境 D．高溫中性環(huán)境 E．低溫中性環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請回答下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，請你利用初三學(xué)過的化學(xué)知識幫助村民檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，你的檢驗(yàn)的方法是

取樣，在樣品中加入肥皂水，攪拌，觀察燒杯中產(chǎn)生泡沫的情況，泡沫多的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水；

（包括設(shè)計實(shí)驗(yàn)、描述現(xiàn)象和得出相關(guān)結(jié)論）．
（2）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是

吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降

．
（3）為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入

活性炭

進(jìn)行吸附．該變化屬于

物理變化

．（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（4）自然界中幾乎不存在純凈的水，若要對自然界中的水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是

蒸餾

．

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