【題目】按照題目要求寫出化學方程式：
（1）一個能生成二氧化碳的化合反應：________
（2）一個能生成二氧化碳的分解反應：________
（3）一個能生成二氧化碳的置換反應：________。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某化學興趣小組。設計的金屬活動性順序的探究實驗。
(1)上述實驗中，有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。
(2)試管F中出現的實驗現象是______________。
(3)上述實驗能否證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強弱？____請說明理由_____。
(4)我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應原理，請寫出該反應的化學方程式：______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體：
回答下列問題。
（1）寫出儀器的名稱：a_________________，b________________。
（2）用B、E裝置可以制取氧氣，寫出該反應的化學方程式_________________。用E裝置收集氧氣的依據是_________________，檢驗氧氣是否集滿的方法是___________________。
（3）用B、D裝置可以制取另一種氣體，寫出該反應的化學方程式___________________。
（4）用F裝置代替C裝置收集氣體時，先將F裝置裝滿水，再將氣體從____（填“①”或“②”）通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列A ~ F是初中化學中的六個實驗，請按要求填空：
(1)B中反應的化學方程式______________________________，集氣瓶中水的作用是_________________。
(2)F裝置的實驗現象___________________________。
(3)上述實驗中不能達到實驗目的的是________________(填字母)，請選擇其中一項說明改進措施_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是化學靈魂，是學好化學的重要環節。
（1）《燃燒的條件》實驗中，分別取適量木屑和煤粉（同樣大小），分開放在一塊薄銅片的兩側如圖甲所示，加熱銅片的中部，觀察到的現象是 ；該實驗說明_________________。
（2）裝置乙、丙分別是實驗室制取氧氣的發生裝置（夾持儀器略），兩種發生裝置比較 （填編號）更好，原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是A、B、C 三種物質的溶解度曲線，下列分析正確的是
A. 50℃時，把50gA物質放入50g水中能得到100g溶液
B. A中混有少量的B，可用降溫結晶法提純
C. 將C物質的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用升高溫度或加水的方法
D. 將20℃時A、B、C三種物質的飽和溶液升高到50℃，A溶液中的溶質質量分數最大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一裝置如圖所示，用此裝置收集氧氣．
（1）用排水法收集氧氣時，氣體應從 ________口進入，用排空氣法收集氧氣時，氣體應從 ________口進入．
（2）若將此裝置倒置使用，用排水法收集氧氣時，氣體應從 ________口 進入，用排空氣法收集氧氣時，氣體應從 ________ 口進入．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校探究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量有什么不同，設計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下圖所示．
（1）圖1收集氣體的方法叫做___________法，整個實驗中需要收集________瓶呼出氣體；
(2)圖2中向呼出氣體中滴加澄清石灰水現象____________________；向吸入空氣中滴加澄清石灰水現象_________________；結論是：呼出氣體中二氧化碳含量__________(填“大于”或“小于”)空氣
(3)圖3中向呼出氣體中伸入燃著木條現象________________________；向吸入空氣中伸入燃著木條現象__________________________；結論是：呼出氣體中氧氣含量________(填“大于”或“小于”)空氣
（4）圖3中對著干燥玻璃片哈氣，現象________________________，結論是：呼出氣體中水蒸氣含量_____________(填“大于”或“小于”)空氣。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為某反應在同一容器中反應前后部分分子種類的示意圖。回答下列問題：
（1）氮元素和氫元素的本質區別是 ， 1個A分子中共含有 個原子，C代表的是 。
（2）反應物中缺少某種物質，在反應前方框內應補充的微粒是 （填序號）。
（3）該反應中B和C的質量比為 。
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