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化學變化的本質是有新物質生成，下列能說明硫和氧氣發生了化學變化的是（）
A．硫是淡黃色固體
B．硫受熱會熔化
C．液態硫受熱會氣化
D．有刺激性氣味氣體產生

【答案】分析：利用化學變化的本質特征是有新物質生成的知識，分析過程要注意不要被變化過程中的現象所迷惑，要找到本質（有新物質生成）．
解答：解：判斷硫和氧氣發生了化學變化需抓住其本質特征產生新物質．硫是淡黃色固體、硫受熱會熔化、液態硫受熱會氣化都不能說明產生了新物質，只有有刺激性氣味氣體產生說明變化后產生了新物質．
故選D．
點評：本題難度不大，是對化學變化特征的考查，有新物質生成是化學變化的本質特征．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

34、實驗室里某小組正在探究一個問題．根據設計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變為無色．
（1）他們探究的問題是

Ⅱ

（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？Ⅱ．酸和堿溶液能發生反應嗎？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續探究．
小斌認為反應后溶液中的溶質是硫酸鈉，小亮認為溶質有兩種，它們是

硫酸鈉和硫酸（或Na₂SO₄和H₂SO₄）

．
同學們根據以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的．請你補填下表的空缺．

實驗操作	實驗現象	實驗結論
方案一：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入碳酸鈉（或氧化鐵）	產生氣泡（或紅褐色固體逐漸溶解，溶液由無色變為黃色）	小亮的觀點正確
方案二：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入鋅（或石蕊溶液）	產生氣泡（或溶液顯紅色）	小亮的觀點正確

（3）請你和全組同學一起分析以下問題．

①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發生反應的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應能發生的原因是

氫離子和氫氧根離子反應生成了水分子

．
②鋅和硫酸銅溶液發生反應的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學變化的原因是

反應前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子

．
③通過以上分析，揭示出化學反應的微觀本質是

有新分子或新原子或新離子生成（或產生新粒子）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

25、實驗室里某小組正在探究一個問題．根據設計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變為無色．
（1）他們探究的問題是

（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？
Ⅱ．酸和堿溶液能發生反應嗎？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續探究．小斌認為反應后溶液中的溶質是硫酸鈉，小亮認為溶質有兩種，它們是

Na₂SO₄和H₂SO₄

（寫化學式）．同學們根據以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的．請你補填下表的空缺．

實驗操作	實驗現象	實驗結論
方案一：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入碳酸鈉	產生氣泡	小亮的觀點正確
方案二：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入鋅	產生氣泡	小亮的觀點正確

（3）請你和全組同學一起分析以下問題．

①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發生反應的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應能發生的原因是

氫離子和氫氧根離子反應生成了水分子

．
②鋅和硫酸銅溶液發生反應的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學變化的原因是

反應前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子

．
③通過以上分析，揭示出化學反應的微觀本質是

有新分子或新原子或新離子生成

．
（4）另一小組的同學用鹽酸代替硫酸進行上述探究．他們要配制50.0g20% 的鹽酸，需要38%的鹽酸（密度1.19g/cm³）的體積

22.1

mL，需要加水的體積是

23.7

mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學變化的本質是有新物質生成，下列能說明硫和氧氣發生了化學變化的是（　　）

A．硫是淡黃色固體

B．硫受熱會熔化

C．液態硫受熱會氣化

D．有刺激性氣味氣體產生

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

化學變化的本質是有新物質生成，下列能說明硫和氧氣發生了化學變化的是

A.
硫是淡黃色固體
B.
硫受熱會熔化
C.
液態硫受熱會氣化
D.
有刺激性氣味氣體產生

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化學變化的本質是有新物質生成，下列能說明硫和氧氣發生了化學變化的是

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