【題目】現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的區(qū)別方法是（ ）
A.測(cè)量三種氣體密度
B.將燃著木條分別伸入三瓶氣體中
C.將氣體分別通入澄清石灰水
D.聞氣味
應(yīng)用題作業(yè)本系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息正確的是（ ） 
A.①分子中兩種原子的個(gè)數(shù)比為1：4
B.②對(duì)應(yīng)的物質(zhì)是化合物
C.反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變
D.兩種生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】硅酸鈉（Na2SiO3）可用作粘合劑和防火材料．硅酸鈉中硅元素的化合價(jià)為（ ）
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后加熱，溶液顏色的變化是（ ）
A.先變紅后變紫
B.變紅后顏色不再改變
C.先變藍(lán)后變紫
D.先變紅色后變無(wú)色
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（多選）已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖：（一種小球代表一種元素的原子）則下列說(shuō)法中正確的是（ ） 
A.圖示中共有4種物質(zhì)
B.該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變
C.圖示中的反應(yīng)物都是化合物
D.該圖示反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究和計(jì)算． 
（1）探究一：該氣體的成分．
A、【猜想與假設(shè)】
小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO，H2、N2 ．
B、【查閱資料】（I）點(diǎn)燃不純的H2可能會(huì)爆炸，CO有毒．
（II）紫色石蕊試液遇到碳酸、鹽酸等酸性物質(zhì)會(huì)變紅．
小明說(shuō)：不可能含有N2 ， 因?yàn)?/span> ．
小芳說(shuō)：從藥品安全角度考慮，不可能含有CO和H2 ， 因?yàn)?/span> ．
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
C、【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①檢驗(yàn)CO2 | ||
②檢驗(yàn)O2 | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
D、【得出結(jié)論】
（I）由步驟①的現(xiàn)象得知，該氣體中肯定含有CO2 ， 寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ．
（II）由步驟②（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是 ．
（2）探究二：維C泡騰片溶液是否呈酸性？
小林檢驗(yàn)維C泡騰片溶液是否呈酸性可選用的試劑是
計(jì)算：①維生素C中碳?xì)溲踉刭|(zhì)量比
②59g維生素C和g檸檬酸（C6H8O7）含有等質(zhì)量的碳元素．
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