用下列實驗裝置完成對應實驗（部分儀器已省略），操作正確并能達到實驗目的是

A.

紅磷．白磷著火點比較
B.

用碳酸鈉溶液鑒別鹽酸和石灰水
C.

NaHCO₃受熱分解
D.

干燥O₂

B
分析：A、對比實驗要提供相同的條件；
B、碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳有氣泡，與石灰水反應有碳酸鈣沉淀；
C、加熱碳酸氫鈉，產生二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，但加熱固體時應試管略向下傾斜；
D、洗氣時（干燥氣體）應長管進氣體，短管出氣體．
解答：A、白磷著火點比紅磷低，應該加熱二者的中間位置或同時加熱，A錯誤；
B、碳酸鈉與鹽酸有氣泡，與石灰水有沉淀，現象明顯，可鑒別，B正確
C、加熱固體碳酸氫鈉時試管口應略向下傾斜，C錯誤
D、干燥氣體時，應長管進氣體，短管出氣體，D錯誤
故選：B
點評：本題考查了實驗設計的注意事項，學生要能夠結合題給信息進行綜合分析，做到舉一反三．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗裝置是初中化學實驗室常用裝置（除A外）．

Ⅰ：根據你的實驗操作體會和認識，回答下列問題：
（1）選擇C與G或

組合成裝置可制取干燥的氧氣．
（2）選B作制取氣體的發生裝置，應滿足的條件是

．
（3）若用G裝置收集二氧化碳，從發生裝置產生的二氧化碳應從G的

（填“左”或“右”）端通入，用來檢驗二氧化碳是否集滿的方法是

．
（4）C裝置稍作改進可以完成木炭還原氧化銅實驗，改進方法是

．
Ⅱ：根據你對實驗原理的理解和研究，嘗試解答下列問題：
實驗室利用裝置A，將甲酸（HCOOH）在濃硫酸的脫水作用下，制取CO，實驗中為了使反應速度明顯加快，常先對濃硫酸進行預熱，再向濃硫酸中滴加甲酸．反應的化學方程式為：HCOOH

濃H2SO4

H₂O+CO↑．
（5）收集CO的裝置應選用

（填序號）裝置．
（6）你認為點燃CO前必須進行的操作是

．
（7）你認為與制取二氧化碳相比，制取CO的實驗要注意

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）根據下列實驗裝置圖，回答問題：

寫出標有序號的儀器的名稱①

、②

．
用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應的化學方程式是

；還可以制取

氣體（填化學式），可用

或

裝置收集（填符號）．
（2）（6分）我們已經學習過“酸雨危害的模擬實驗”探究，下面請你回憶：
①實驗時老師給你提供了二個集氣瓶，一個是充滿了

，另一個是

；
②回憶實驗過程，完成下列空格

實驗步驟	實驗現象
加入的物質	水	SO₂+水
a．	無現象
b．鎂條或鋅粒	無現象
c．	無現象	溶液里有氣泡產生

③探究結論：酸雨對森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用

、

作成的雕像、以及金屬制品等．
④反思與評價：煤燃燒時會排放出

、

等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水會形成“酸雨”，為了防止“酸雨”的產生，保護我們的大自然，請提出一條合理化的建議：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗裝置是初中化學實驗室常用裝置（除A外）．

Ⅰ：根據你的實驗操作體會和認識，回答下列問題：
（1）選擇C與G或

C和E

組合成裝置可制取干燥的氧氣．
（2）選B作制取氣體的發生裝置，應滿足的條件是

塊狀或顆粒狀固體在常溫下與液體反應

．
（3）若用G裝置收集二氧化碳，從發生裝置產生的二氧化碳應從G的

左

（填“左”或“右”）端通入，用來檢驗二氧化碳是否集滿的操作是

用燃著的木條接近右邊的導管，看其是否熄滅

．
（4）C裝置稍作改進可以完成氫氣還原氧化銅實驗，改進方法是

撥掉橡皮塞

將導管伸入到CuO的上方

濃硫酸

H₂O+CO↑
（5）甲酸（HCOOH）分子中碳元素的化合價為

．
（6）收集CO的裝置應選用

（填序號）裝置．
（7）你認為點燃CO前必須進行的操作是

驗純

．
（8）你認為與制取H₂相比，制取CO的實驗要注意

防止CO泄漏污染環境

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?綿陽）（1）根據下列實驗裝置圖，回答有關問題：

①實驗室用I裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是

冷凝管

，冷水應從

進

出．
②裝置II是實驗室經常用于固體藥品稱量使用的托盤天平．稱量時，應將稱量物放在

左盤

（選填（左盤）或“右盤”）；如果稱量時使用了游碼，且將稱量物放反，則所稱的樣品質量的數據比實際值

大

（選填“大”、“不變”或“小”）．
③裝置III是實驗室制備氣體的常用氣體發生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是

錐形瓶

；若用MnO₂與H₂O₂制氧氣，MnO₂在反應中的作用是

催化作用

；

不能

（選填“能”或“不能”）用此收集裝置的收集方法收集CO₂．
（2）扎西同學在化學興趣小組中提出一個猜想：“根據學習過的化學反應CaCO₃+CO₂+H₂O=Ca（HCO₃）₂可以知道，Na₂CO₃溶液也能與CO₂發生反應”．
為了確定扎西同學猜想是否正確，興趣小組在老師的指導下，通過實驗探究的方法，完成了對該猜想的判斷．請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告．
【實驗目的】：探究Na₂CO₃溶液與CO₂的反應
【實驗藥品】：Na₂CO₃溶液、飽和的NaHCO₃溶液、大理石、CaCl₂、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：NaHCO₃與Ca（OH）₂發生反應：2NaHCO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+Na₂CO₃+H₂O．碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳．
【實驗裝置】：

【實驗操作步驟與現象】
①制取二氧化碳時應選用上述的

大理石和稀鹽酸

（填藥品的名稱）
②將制取的CO₂通過飽和的NaHCO₃溶液洗氣瓶的目的是

除去混入的氯化氫氣體

．
③使過量的CO₂通過裝置III，充分反應后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入

CaCl₂

試劑（請從以上給出的藥品中選擇）
a．當試管中

有沉淀生成

現象時，Na₂CO₃溶液與CO₂沒有發生反應
b．當試管中

既有氣體又有沉淀生成

現象時，Na₂CO₃溶液與CO₂發生了化學反應，其反應的化學方程式

Na₂CO₃+CO₂+H₂O═2NaHCO₃

【結論】：通過實驗探究，扎西同學的猜想是正確的．
【應用】：你能否依據此化學反應的規律，再寫出一個類似的化學反應方程式（寫上述已有的兩個反應不得分）：

K₂CO₃+CO₂+H₂O═2KHCO₃

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器的名稱：①

試管

、②

酒精燈

．用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應的化學方程式是

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

；還可以制取

H₂

氣體（填化學式），可用

或

裝置收集（填符號）．
（2）我們已經學習過“酸雨危害的模擬實驗”探究，下面請你回憶：
①實驗時老師給你提供了二個集氣瓶，一個是充滿了

SO₂

，另一個是

空氣

；
②回憶實驗過程，完成下列空格

實驗步驟	實驗現象
加入的物質	水+空氣	SO₂+水
a．	無現象	植物葉子，果皮枯黃植物葉子，果皮枯黃
b．鎂條或鋅粒	無現象	固體溶解、有氣泡產生固體溶解、有氣泡產生
c．	無現象	溶液里有氣泡產生

③探究結論：酸雨對森林有破壞，使植物枯萎，酸雨還能腐蝕用

大理石

做成的雕像、以及金屬制品等．

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用下列實驗裝置完成對應實驗（部分儀器已省略），操作正確并能達到實驗目的是

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