【題目】下列表格中的敘述、對應的化學反應方程式和所屬的反應類型都完全正確的是
選項 | 敘述 | 化學反應方程式 | 反應類型 |
A | 體考場上發令槍產生白煙的反應 |
| 化合反應 |
B | 用小蘇打粉焙制糕點時的反應之一 |
| 分解反應 |
C | 古代“濕法治銅”的反應 |
| 置換反應 |
D | 工業上用純堿制取燒堿的反應 |
| 復分解反應 |
A.AB.BC.CD.D
各地期末復習特訓卷系列答案
小博士期末闖關100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學校的元旦聯歡會上,某同學表演了“水能生火”魔術.他向包有過氧化鈉(
)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小晨很感興趣,于是他和同學們進行探究.
（提出問題）過氧化鈉與水反應生成什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?
（查閱資料）物質燃燒需要同時滿足以下條件:可燃物;溫度達到可燃物的著火點(即物質燃燒所需的最低溫度);可燃物與氧氣接觸.
（猜想假設）①可能有一種氣體和另一種物質生成 ②反應過程中可能有能量變化
（設計裝置）實驗裝置如圖所示
（實驗探究）
實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
(1)另取少量未包有過氧化鈉的脫脂棉,直接滴加水,脫脂棉沒有燃燒.
(2)如圖所示,打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是______.
(3)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產生該現象的原因:_________________.
實驗二:繼續探究反應后生成的另一種是什么?
小楊猜想另一種物質是
,小晨認為不可能.小晨的依據是:_______________.
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水．
（1）如圖所示的3個實驗，A中水發生了_________（填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內得到的氣體為__________；該實驗說明水是由___________組成的。C中活性炭的作用是__________，經過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是__________。
（2）硬水會給生產、生活帶來許多不便。
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入___________來鑒別，若看到___________的現象證明是硬水。
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣→ 碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應屬于基本反應類型中的______反應。
（3）節約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是_________（填字母序號）。
A用漱口杯接水刷牙 B不間斷地邊流水邊洗衣
C用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活生產息息相關，請結合化學知識回答下列問題。
（1）“有麝自來香，不用大風揚。”這句諺語說明微粒是_____。
（2）涼開水不宜養金魚，原因是涼開水中所含的_____很少。
（3）將甘蔗收割之后機械壓榨，_____（填操作名稱）得甘蔗汁，經大火熬制可得紅糖。紅糖中含有多種維生素和鐵、鋅等元素，人體如果缺鐵，可能會患_____病。
（4）納米鐵粉是一種極其細小的鐵的顆粒，在空氣中稍加熱即可劇烈燃燒，該反應的符號表達式為_____。
（5）金屬鈦能和骨骼肌肉生長在一起，被稱為生物金屬，其原子核內有22個質子，核外有_____個電子。鈦具有非常好的抗腐蝕性，硬度大，密度小，可用于制造飛行設備，上述描述中屬于鈦的物理性質的是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】潔廁靈、84消毒液是兩種常見的清潔、消毒用品，混合使用時會發生下圖反應：
下列說法正確的是 。
A.反應前后元素化合價不變
B.該反應是分解反應
C.84 消毒液、潔廁靈能混合使用
D.有毒氣體是Cl2
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知：20℃時，NaCl和NaNO3的溶解度分別為36g和88g
| 序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
固體種類 | NaCl | NaCl | NaNO3 | NaNO3 | NaNO3 | |
固體質量/g | 30 | 60 | 30 | 60 | 90 | |
水的質量/g | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
下列關于①~⑤所得溶液的說法正確的是：
A.屬于飽和溶液的是②
B.溶液質量：①<②=④
C.溶液中溶質質量分數：①=③
D.⑤所得溶液中溶質與溶劑的質量比為9：10
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學們利用學校開放實驗室提供的稀鹽酸、氯化鈉溶液和酚酞溶液進行了如下圖所示的傳統實驗，成功探究出了久置氫氧化鈉固體的變質情況。
傳統實驗研究：
（1）圖中甲溶液最好選擇_____。（填“稀鹽酸”或“CaCl2溶液”）。（資料： CaCl2溶液顯中性）
（2）若圖中步驟II和步驟III出現：_____現象時，則說明氫氧化鈉固體部分變質。
（3）若圖中步驟II和步驟III出現：_____現象時，則說明氫氧化鈉固體完全變質。
（4）寫出步驟II中發生的化學反應方程式： _____。
但在反思的過程中，同學們對為何選用氫氧化鈉溶液及其用量的控制對檢驗變質程度的影響仍然比較困惑，在老師的指導下，興趣小組的同學們分別利用數字化實驗來解決他們的疑惑。
數字化實驗研究：1. 實驗儀器和藥品：儀器：數據采集器、pH傳感器、泵動式二氧化碳傳感器、電腦、磁力攪拌器、酸式滴定管、鐵架臺、彈簧夾。
藥品：NaOH部分變質的溶液樣品、碳酸鈉溶液（模擬氫氧化鈉完全變質后的溶液）、稀鹽酸、CaCl2溶液。
2.分組實驗
第一組實驗：實驗裝置如圖1所示，用酸式滴定管逐滴滴加稀鹽酸和泵動循環二氧化碳傳感器探究氫氧化鈉溶液的變質情況，形成的“時間-CO2”曲線圖（如圖3、圖4）。
（5）比較分析圖3和圖4：兩圖中的a點之前都尚未加入稀鹽酸，反應尚未開始，曲線沒有發生變化。圖3中，a點和b點之間平穩略有輕微上升，b點之后曲線開始明顯上升。說明a點到b點之間滴入的稀鹽酸主要與_____反應，體現_____優先原理；說明a點到b點略有輕微上升的原因：_____。圖4中a點開始滴加稀鹽酸，幾乎立即產生二氧化碳，說明氫氧化鈉_____（“部分”或“完全”）變質。
第一組同學的反思：在傳統實驗中，沒有使用酸式滴定管逐滴滴加稀鹽酸，且沒有靈敏數字傳感器的實驗條件下，選用稀鹽酸只能檢驗氫氧化鈉是否變質，很難判斷氫氧化鈉的變質成都。
第二組實驗：實驗裝置如圖2所示。用酸式滴定管逐滴滴加CaCl2溶液和PH傳感器探究氫氧化鈉溶液的變質情況，形成的“時間-pH”曲線圖（如圖5、圖6）
（6）同學們在實驗二中都加入課過量的CaCl2溶液，比較分析圖5和圖6：圖5中pH曲線的起止值，說明結束后，溶液是_____性，氫氧化鈉_____（“部分”或“完全”）變質。圖6中，溶液pH曲線逐漸下降至a點后pH=7，繼續滴加CaCl2溶液pH不變，說明原因：_____。
第二組同學的反思：在傳統實驗的步驟II中需要加入過量CaCl2溶液的目的是_____。
實驗反思：傳統實驗和現代數字化實驗是相輔相成的，可以互為補充。化學實驗教學要靠這兩條腿協調走路。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定實驗室中KClO3樣品的純度，某學習小組取2.5g該樣品與0.5gMnO2混合，加熱該混合物t1時間后（假設雜質不參加反應），冷卻，稱量剩余固體的質量，重復以上操作，依次稱得加熱t1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質量，記錄數據如下表所示。
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量/g | 2.48 | 2.34 | 2.04 | 2.04 |
請仔細分析實驗數據，回答下列問題：
（1）在_____________時間后，該樣品中的KClO3已經完全反應。
（2）完全反應后產生O2的質量是_______________。
（3）該樣品中KClO3的質量是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組根據下列裝置進行實驗，請你參與并回答：
（1）②儀器的名稱是_____。
（2）若用A裝置制取氧氣，則①中可觀察到的現象是_____（任答一點）；寫出該反應的化學方程式_____。
（3）B和C裝置均可制取CO2，與B相比較，C的主要優點_____。
（4）常用金屬鋅和稀硫酸反應制取。若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發生裝置_____（填字母）；若用試管排空氣法收集氫氣，請在D處方框中畫出裝置圖_____（只畫試管和導氣管）。
（5）某研究性學習小組為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，進行實驗，結果如下：（雜質不與稀鹽酸反應）
實 驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
①表格中m的數值是_____。
②求石灰石中碳酸鈣的質量分數_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
